先生官已冷，县僻冷于官。
坐席岚归润，琴坛月过寒。
奇峰花作朵，幽濑玉为湍。
所喜无迎送，高吟寄碧澜。
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送王伯庸赴石埭校官
介绍
《送王伯庸赴石埭校官》是元代诗人丁复创作的一首诗。这首诗通过描述王伯庸赴任石埭校官的背景和环境，展现了丁复的诗风和对友人的深厚情谊。以下是对这首诗及其背景的详细介绍：
作者介绍：丁复，字仲容，天台（今属浙江）人。他在元仁宗延祐初游京师，被荐举但未就任，放情诗酒。晚年侨居金陵，有诗名，有《桧亭集》。他的诗歌自然俊逸，不事雕琢。丁复的诗歌风格简洁自然，不事雕琢，反映了他对诗歌创作的态度和审美追求。
诗歌原文：
先生官已冷，县僻冷于官。
坐席岚归润，琴坛月过寒。
奇峰花作朵，幽濑玉为湍。
所喜无迎送，高吟寄碧澜。诗歌解析：
- “先生官已冷”：这句表达了王伯庸在地方上的职位并不显赫，与官场中的热闹形成对比。
- “县僻冷于官”：这里的“县僻”指的是王伯庸所在的地区相对偏僻，而“冷于官”则暗示了王伯庸的官职在当地并不受到重视或欢迎。
- “坐席岚归润，琴坛月过寒”：描述了王伯庸的工作环境，可能指的是他在衙门中工作的场景。
- “奇峰花作朵，幽濑玉为湍”：这两句描绘了王伯庸所在地的自然景色，奇峰秀美如花，幽深的小溪清澈透明。
- “所喜无迎送”：王伯庸在此地没有迎来送往的繁琐礼节，可以自由自在地工作和生活。
- “高吟寄碧澜”：王伯庸通过高声吟诵来表达自己的志向和情感，他的内心世界如同碧波荡漾。
- 艺术手法：
- 对比手法：诗中通过对王伯庸官职的冷落和他所在地区的自然景色的描绘，形成了鲜明的对比，增强了诗歌的艺术效果。
- 象征手法：奇峰和幽濑等自然景物象征着王伯庸的性格和志趣，通过这些景物的象征意义传达了诗人的情感和思想。
- 情感表达：
- 对王伯庸的赞美：诗人对王伯庸的才华和性格给予了高度的评价，认为他是一个值得尊敬和仰慕的人。
- 对友情的珍视：诗中也表现了诗人对王伯庸的深厚友情和相互间的了解，体现了两人之间亲密无间的关系。
- 文化价值：
- 地方文化反映：通过对王伯庸所在地区的自然景观的描述，反映出当地丰富的文化和历史。
- 诗人风格体现：丁复的诗歌风格简洁自然，反映了元代文人的生活状态和精神风貌。
- 教育意义：
- 文学素养培养：这首诗不仅是丁复个人文学成就的代表，也是元代文人文学修养的展现。它鼓励人们学习和欣赏古代诗歌，从中汲取智慧和灵感。
- 品德修养启示：诗中对王伯庸的描写，也提醒人们在面对困难和挑战时保持坚韧和乐观的态度，展现出高尚的品德。
- 社会影响：
- 文学传承：这首诗作为丁复诗歌作品的一部分，对后世文学的发展产生了一定的影响。它展示了元代文人的审美趣味和文学追求，为后人提供了宝贵的文化遗产。
- 文化交流：这首诗在中国文学史上占有一席之地，对于研究元代文学和文化具有重要意义。它不仅反映了当时社会的历史变迁，也为后世提供了研究元代文化的重要资料。
《送王伯庸赴石埭校官》这首诗不仅是对王伯庸个人品质的赞美，也是对元代文人生活态度和精神风貌的一种展示。这首诗以其简练的语言、深刻的内涵和独特的艺术手法，成为了中国古典诗歌宝库中的瑰宝，值得读者细细品味和深思。