庙廊谒贤饭吐哺,留子翰林不肯住。
阎公大学今儒宗,邀子同宿玉堂雾。
曰我天南有严亲,滫瀡旨甘奉朝暮。
得一泮水广文官,匹马扁舟遂南渡。
未爱红药当阶翻,但忆芝山携酒句。
江东自鄱溯江西,郡曰青原洲白鹭。
欧阳文逮周益公,诚斋诗传杨长孺。
比户弦诵家书灯,子往为师异瓜戍。
人才炉冶入老手,镆铘干将由我铸。
即今场屋已无用,五言省题八韵赋。
人心天理不可磨,秉彝物则常如故。
五天竺国身出神,三蓬莱山臂生羽。
缁黄引之入迷途,残魄零魂应悔误。
昌黎原道孟七篇,除蛔刬蛲剔鱼蠹。
子当以此据皋比,正正邪邪明举错。
本根树立谨心术,节目设张行法度。
子曾精读万卷书,子又远游万里路。
诸生北面孰不服,穷理尽性摆传注。
天民先觉敢自许,作成后进定无数。
送康彦博文夫吉州教长句二十韵
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介绍
《送康彦博文夫吉州教长句二十韵》是唐代诗人王建的作品。王建(约公元767-835年),字仲初,颍川人,唐朝著名诗人。他的诗题材广泛,内容丰富,语言精练生动。
这首诗的内容大致可以分为两部分。前六句主要描述了作者对康彦博的深厚友情和对他的美好祝愿。诗人在诗中表达了对好友的深情厚谊,同时也祝愿他能够在未来的日子里取得更大的成就。后十二句则主要描绘了吉州教长的风采,以及他对教育事业的热情和贡献。诗人通过描绘吉州教长的形象,展示了他在教育领域的卓越成就和崇高地位。同时,诗人也表达了对教育事业的深深敬意和对未来的期待。
这首诗的语言优美、形象生动,充满了浓郁的人情味和生活气息。它不仅是一首表达友情和祝福的诗歌,也是一首赞美教育事业的佳作。