学圃吟

江边乞地学种蔬，周遭步量弓百馀。
十日去耕十日锄，耕锄未毕仆已痡。
东家倩人不受呼，西家倩人纳官租。
菜苗虫食且半枯，昨朝许有今朝无。
出门抱瓮空踌躇，南邻老圃笑我迂。
共倚大树立须臾，手把一卷神农书。
口称此事焉可诬，治土贵熟壅贵腴。
三犁两耜工力俱，燥湿得所避亢淤。
田不荦确坚已粗，深畦浅垄画成区。
四分井字旁通渠，浏浏野水翻渴乌。
然后种艺皆荣敷，寒暑按节顺弗逾。
风和日媚雨露濡，水菘山芥菠䔖菰。
韭黄薤白葱榝苏，绿葵青藿华靓姝。
藻荇芹茆蘋蘩芜，瓜瓞茭藕苔笋蒲。
蔓菁芦菔连根株，牡丹芍药萼重趺。
茄房豆荚悬瓠壶，紫姜红蓼郁雕胡。
玉延蹲鸱巧相扶，皮毛脱迸明月珠。
长颈短脰腻理肤，冰浆雪液如凝酥。
翠鳞银甲虬髯须，魁首肥颜施丹朱。
琅玕琥珀钩珊瑚，镵斸摘掇视密疏。
多盈筐箱少盈裾，削剥淹渍役膳奴。
甘脆鲜微芗味殊，主奠翼翼宾于于。
熟可羹芼生可咀，适口绝胜羞仙厨。
子欲学圃不早图，只今后时将何如。
列鼎肉食称鄙夫，炰脍日厌荤与鱼。
请子置之勿次且，褒衣博带归尔儒。
吾计子食当晨晡，家园自足供所需。
予嗤翁言亦何愚，翁实勤苦少暇娱。
白须黑面形瘠癯，暵即胼胝汗辘轳。
涝即腰胫没垢污，矧兹恶苣与苦荼。
加以臭蒜杂秽荽，邪蒿浊苋兼滑榆。
多食呕泄神志瘉，得失往往如瑕瑜。
西伯爱歜垂圣谟，大官专膳国以墟。
曾晰嗜枣宣尼徒，亦有请学讥樊须。
孤竹采薇终饿殂，屈到好芰竟离居。
元亮隐菊多令誉，诸葛元修名岂虚。
陶家齑瓮庾家菹，黄金不聘苏东湖。
是非荣辱理不渝，世间万物皆乘除。
翁言固辨亦过谀，邻家有酒且共沽。
醉酣仰面一长吁，忽见黄鹄翔天衢。

《学圃吟》是元代诗人贡师泰的一首古诗，表达了农民在田间劳作的艰辛和对土地的深厚情感。这首诗描绘了江边农民学习种菜的过程，以及他们与自然和他人的互动。

《学圃吟》是元代诗人贡师泰的作品。诗中不仅反映了农民的辛勤劳作，也展现了他们的智慧和坚韧。诗的内容涉及土地、农耕、人际关系等多重主题，这些元素共同构成了一幅生动的田园生活画面。下面从不同方面介绍这首诗：

1. 原文翻译：
   

• 江边乞地学种蔬，周遭步量弓百余。
  
• 十日去耕十日锄，耕锄未毕仆已𤸵。
  
• 东家倩人不受呼，西家倩入纳官租。
  
• 菜苗虫食且半枯，昨朝许有今朝无。
  
• 出门抱瓮空踌躇，南邻老圃笑我迂。
  
• 共倚大树立须臾，手把一卷神农书。
  
• 口称此事焉可诬，治土贵熟壅贵腴。
  

1. 作品赏析：
   

• 诗中的“十日去耕十日锄，耕锄未毕仆已𤸵”描述了农民们在田间劳作的情景，体现了他们对土地的深情与执着。
  
• “菜苗虫食且半枯，昨朝许有今朝无”则揭示了自然条件对农作物生长的影响，展现了农民在面对自然灾害时的无奈。
  
• “出门抱瓮空踌躇，南邻老圃笑我迂”反映了农民在寻求帮助时遇到的困境，也表达了他们对传统农业知识和技术的尊重。
  
• “共倚大树立须臾，手把一卷神农书”则展示了农民在农忙之余的闲暇时光，通过阅读古代农书来提升自己的农业技术水平。
  

1. 评析：
   

• 《学圃吟》不仅是对农业生产过程的真实记录，也是对农民生活的深刻反思。诗中蕴含着对自然的敬畏、对劳动的赞美以及对传统的传承。
  
• 诗人通过对农民生活的细致描绘，展现了中国传统农业社会中农民的生活状态和精神面貌，使读者能够更好地理解那个时代的社会背景和文化特征。
  

1. 写作背景：
   

• 《学圃吟》创作于元代，这一时期是中国历史上农业社会的典型时期。由于战乱频繁，农业生产受到了严重影响，农民的生活状况也较为艰难。
  
• 在这样的背景下，贡师泰通过《学圃吟》表达了对农民生活的同情和理解，同时也展现了他们对农业技术传承的重视。
  

《学圃吟》作为元代诗歌的代表作之一，不仅记录了一个时代的农业生产情况，更体现了当时社会的文化特色和农民的生活状态。通过对这首诗的学习和研究，人们可以更加深入地了解中国传统文化和社会生活，以及它们在历史长河中的演变和发展。《学圃吟》以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，成为中国古代文学宝库中的珍贵遗产。