勉学诗 其二

树木生有枝，子弟教及时。
七年异男女，八岁分尊卑。
二五学书计，逢人多礼仪。
二五学射御，四五加冠緌。
今来谩不省，古道当如玆。
欲作高高台，为尔宽作基。
欲求深深井，为尔远为期。
不闻邹孟学，还自俎豆嬉。
人材日衰少，善保膝下儿。

“勉学诗其二”是明代文学家方孝孺创作的一首诗，这首诗通过描述树木生长、子弟教育等自然和人文现象，表达了对古代教育和人才成长的感慨与期望。下面从几个方面介绍这首诗：

1. 作品内容
   

• 教育及时：诗句“树木生有枝，子弟教及时”，描绘了树木生长的规律性，比喻为子弟的教育应适时而教。
  
• 男女异序：提及“七年异男女，八岁分尊卑”，反映了古代社会对于男女角色的不同期待和规范。
  
• 学习礼仪：强调了学习礼仪的重要性：“二五学书计，逢人多礼仪”，指出学习书写和礼仪是每个孩子应有的基本技能。
  
• 射御技艺：描述了学习射箭和驾驭战车等武艺的必要性：“二五学射御”，意味着武艺的练习对于培养个人能力和维护国家安全至关重要。
  
• 成人礼遇：“四五加冠緌”，指的是男子在适当的年龄要举行冠礼，象征着成年和责任的开始。
  

1. 作者简介
   

• 方孝孺：方孝孺（1357年—1402年），字希直，号逊志，明初文学家，学者。他以文名于世，尤擅长散文和诗歌。方孝孺的作品多涉及政治、道德和哲学问题，其诗作《勉学诗其二》便是其中之一。
  

1. 艺术成就
   

• 意象运用：诗歌中运用了许多生动的意象，如树木生有枝、子弟教及时等，这些意象不仅美化了语言，还深刻表达了作者的教育理念和时代背景。
  
• 情感表达：通过对自然和社会现象的描述，表达了对知识和人才重要性的认识，以及对传统价值的重视。
  
• 格律严谨：诗歌严格遵循古典诗歌的韵律规则，展现了方孝孺在诗歌创作上的严谨态度和高超技巧。
  

1. 历史意义
   

• 反映当时社会：这首诗反映了明初社会的教育观念和价值取向，以及当时的社会状况和人们的期望。
  
• 影响后世：作为明代诗歌的代表之一，方孝孺的这部作品不仅在当时受到赞誉，也对中国乃至东亚地区的文学发展产生了深远的影响。
  

方孝孺的《勉学诗其二》不仅是一篇文学作品，更是一份珍贵的文化遗产，它反映了明代的教育思想和文化风貌，对于今天的读者仍有着重要的启示和教育意义。