苍茫海水连江水；罗列他山助我山。
注释：汉三诏焦隐士的地方，与大海相连。罗列他山助我山。
赏析：诗中描绘了一幅壮丽的山水画面，海水与江水相连，象征着诗人与大自然的紧密联系。同时，他也借助“罗列他山助我山”表达了自己坚韧不拔、勇于奋斗的精神。整首诗语言简洁、意境深远，充满了豪放之气。
诗句释义及译文： 1. 常如作客，何问康宁，但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮。 - “常如作客”意味着无论在何处，我都如同一个游子，没有固定的居所，随时都可能改变环境。 - “何问康宁”表示不关心自己的健康和平安，因为只要衣食无忧，其他都不再重要。 - “囊有余钱”意指我有足够的钱财来维持生活。 - “瓮有余酿”表示家中还有酒可以享用。 - “釜有余粮”意味着家中还有粮食可以供自己食用。 2.
注释： 山光扑面经新雨：山间的景色迎面扑来，经过一场新雨后更加明亮清新。 江水回头为晚潮：江水回流，似乎在等待着晚潮的到来。 赏析： 焦山自然庵联：这是一首描绘山景和江潮的诗，展现了大自然的美丽景色。 第一句“山光扑面经新雨”描绘了雨后山间的景象，阳光透过雨滴照在山面上，形成了明暗交错的画面。这里的“扑面”形容雨势之大，仿佛可以感受到雨水滴落在脸上的感觉。而“经新雨”则暗示了这场雨是最近下的
【解析】 本题考查理解诗歌内容、语言表达简明、连贯能力。解答此题的关键是在理解诗意的基础上抓住关键词句，结合题目要求作答。 “遗韵满江淮，三家一律；爱才如性命，异世同心”，这两句诗的意思是：桐轩联的遗风在江淮一带流传很广，三家都采用同样的格律；爱惜人才就像爱惜自己的生命一样，即使是来自异域的人也能心意相通。其中“遗韵”、“遗风”都是指桐轩联的遗风，“三家一律”、“三家”指的是吴体和两淮体
【注释】 勺园：旧时园林名，在今北京宣武门内。联：对句。 移花得蝶：把花移栽到别处就引来了蝴蝶。比喻以权谋私，得到意外的好处。 买石饶云：买块石头就堆砌成云的形状。比喻用不正当的手段得到意想不到的收获。 【译文】 将花移植到其他地方就会招来蝴蝶； 购买一块石头就能堆砌出云的形态。 【赏析】 本诗为咏物诗，通过移花、买石两个典故来比喻人以权谋私，得到意外的好处或用不正当手段取得意想不到的好处
诗句释义： 焦山自然庵联，汲来江水烹新茗；买尽青山当画屏。 译文： 在焦山上的天然庵里，汲来的江水烹煮着新茶；买下整个青山当作画屏。 注释： 焦山：位于今江苏省镇江市，因山形如焦而得名。 汲来江水烹新茗：从江中汲取的清泉用来冲泡新采制的茶叶。 买尽青山当画屏：将整个青山都买下来作为观赏的对象和装饰品。 赏析： 这首诗描绘了作者对大自然的热爱和欣赏之情
【注释】 咬定几句有用书：咬定，坚持；有用书，指有用的知识。 可忘饮食：可以忘掉吃喝。 养成数竿新生竹：养成，培养出；数竿，几枝（竹子）；新生竹，指嫩竹。 直似儿孙：直接如同子孙一样。儿孙，子女。 【赏析】 这首诗是作者在《小玲珑山馆藏稿》中的作品，表达了作者对读书的热爱和向往之情。 前两句写诗人立志读书，以读书为乐，不计较饮食起居。后两句写诗人通过读书学习，培养了新的人生观念
注释：我一生都以此为师，终身为保。种上五七竿竹子，满目都是儿孙。 赏析：这是一幅对联，上下联的意象不同，但主题一致，都在描绘一个人的生活场景。上联“咬定一两句书，终身师保”表达了这个人毕生追求学问、追求真理的决心；下联“栽成五七竿竹，满目儿孙”则描绘了这个人辛勤劳作、养育后代的景象。整幅对联既表达了作者对知识的热爱和追求，也展现了他辛勤劳作、养育后代的精神风貌
【注释】 花开花落：花开，是春天景象；落，是秋日景象。这里指僧人在春天和秋天的不同境遇。 僧贫富：指的是僧人的贫穷与富有。 云去云来：比喻世事变化无常。 客往还：指客人来往频繁。 赏析： 这首诗描绘了一幅宁静、淡泊的画面，表达了作者对名利看淡、追求内心的宁静和淡泊的人生态度。诗中运用了生动的意象和丰富的色彩，将春天、秋天和人生哲理巧妙地结合在一起，展现了诗人对生活的独特理解和感悟
【解析】 本题考查考生的名句背诵与赏析能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生默写的时候要注意如下词语：“鼓”“坊”。 【答案】 乡里鼓儿乡里打，当坊土地当坊灵
青莲，即莲花，此处代指名士。 联：对偶句式。 从来，历来。 名士，有才德的人。 评水：品评水质。 斗茶：比试茶味。 自古，从古至今。 高僧：和尚。 爱：喜欢。 斗茶：品茶比赛。 赏析：这是一首赞美茶的诗。诗中通过“从来名士能评水”和“自古高僧爱斗茶”，表达了诗人对茶文化的推崇之情。同时，也展现了茶与文人墨客之间的深厚渊源，以及茶文化在历史上的重要地位。这首诗语言简练而富有韵味
青莲，即莲花，此处代指名士。 联：对偶句式。 从来，历来。 名士，有才德的人。 评水：品评水质。 斗茶：比试茶味。 自古，从古至今。 高僧：和尚。 爱：喜欢。 斗茶：品茶比赛。 赏析：这是一首赞美茶的诗。诗中通过“从来名士能评水”和“自古高僧爱斗茶”，表达了诗人对茶文化的推崇之情。同时，也展现了茶与文人墨客之间的深厚渊源，以及茶文化在历史上的重要地位。这首诗语言简练而富有韵味
【注释】 锦湖：地名。行舫联：船头挂的对联。 【赏析】 这首诗描写的是行船上的景象，是一幅优美的图画。前两句写舟至四桥，烟雨迷蒙；后两句写船过水云天，景色宜人的意境。 全诗语言朴素，意境优美
注释：我一生都以此为师，终身为保。种上五七竿竹子，满目都是儿孙。 赏析：这是一幅对联，上下联的意象不同，但主题一致，都在描绘一个人的生活场景。上联“咬定一两句书，终身师保”表达了这个人毕生追求学问、追求真理的决心；下联“栽成五七竿竹，满目儿孙”则描绘了这个人辛勤劳作、养育后代的景象。整幅对联既表达了作者对知识的热爱和追求，也展现了他辛勤劳作、养育后代的精神风貌
【注释】 花开花落：花开，是春天景象；落，是秋日景象。这里指僧人在春天和秋天的不同境遇。 僧贫富：指的是僧人的贫穷与富有。 云去云来：比喻世事变化无常。 客往还：指客人来往频繁。 赏析： 这首诗描绘了一幅宁静、淡泊的画面，表达了作者对名利看淡、追求内心的宁静和淡泊的人生态度。诗中运用了生动的意象和丰富的色彩，将春天、秋天和人生哲理巧妙地结合在一起，展现了诗人对生活的独特理解和感悟
【注释】 咬定几句有用书：咬定，坚持；有用书，指有用的知识。 可忘饮食：可以忘掉吃喝。 养成数竿新生竹：养成，培养出；数竿，几枝（竹子）；新生竹，指嫩竹。 直似儿孙：直接如同子孙一样。儿孙，子女。 【赏析】 这首诗是作者在《小玲珑山馆藏稿》中的作品，表达了作者对读书的热爱和向往之情。 前两句写诗人立志读书，以读书为乐，不计较饮食起居。后两句写诗人通过读书学习，培养了新的人生观念
