宋婺州义乌人,字汝霖。
哲宗元祐六年进士。
历任州县官,颇有声绩。
钦宗靖康元年知磁州,修缮城械,招募义勇,阻金兵南下。
康王赵构开大元帅府时,以副元帅入援京师,孤军奋战,获开德、卫南之捷。
高宗建炎元年任东京留守兼开封尹,招集王善、杨进等义军,联络河北八字军,拔岳飞为统制,屡败金兵。
先后上二十余疏,请高宗还都以图恢复,每为黄潜善等阻抑,忧愤成疾,临终大呼“过河”者三而卒。
谥忠简。
有《宗忠简公集》。
生卒年:1059-1128
宋婺州义乌人,字汝霖。
哲宗元祐六年进士。
历任州县官,颇有声绩。
钦宗靖康元年知磁州,修缮城械,招募义勇,阻金兵南下。
康王赵构开大元帅府时,以副元帅入援京师,孤军奋战,获开德、卫南之捷。
高宗建炎元年任东京留守兼开封尹,招集王善、杨进等义军,联络河北八字军,拔岳飞为统制,屡败金兵。
先后上二十余疏,请高宗还都以图恢复,每为黄潜善等阻抑,忧愤成疾,临终大呼“过河”者三而卒。
谥忠简。
有《宗忠简公集》。
生卒年:1059-1128
不似老卢行者出自《卢行者偈》,不似老卢行者的作者是:宗泽。 不似老卢行者是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 不似老卢行者的释义是:不似老卢行者:不像那经验丰富的老行者。这里的“老卢行者”指的是一个经验丰富、阅历多的行者,可能指的是诗人自己或者诗中提到的一个人物。这里的“不似”则表示与老行者不同,可能指的是诗人在某些方面与老行者有所区别或超越。 不似老卢行者是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。
直饶神秀文□出自《卢行者偈》,直饶神秀文□的作者是:宗泽。 直饶神秀文□是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 直饶神秀文□的释义是:直饶神秀文辞 直饶神秀文□是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 直饶神秀文□的拼音读音是:zhí ráo shén xiù wén □。 直饶神秀文□是《卢行者偈》的第3句。 直饶神秀文□的上半句是:莫说之乎者也。 直饶神秀文□的下半句是:不似老卢行者。
莫说之乎者也出自《卢行者偈》,莫说之乎者也的作者是:宗泽。 莫说之乎者也是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 莫说之乎者也的释义是:《卢行者偈》中的“莫说之乎者也”意指不要过多地使用文言文中的虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”等,即不要过多地使用那些无实际意义的文言助词。这里的“莫说”是劝诫之意,意在表达应注重文字的简洁和实际意义。 莫说之乎者也是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。
休问东西南北出自《卢行者偈》,休问东西南北的作者是:宗泽。 休问东西南北是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 休问东西南北的释义是:勿问方向。 休问东西南北是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 休问东西南北的拼音读音是:xiū wèn dōng xī nán běi。 休问东西南北是《卢行者偈》的第1句。 休问东西南北的下半句是:莫说之乎者也。 休问东西南北的全句是:休问东西南北,莫说之乎者也。
但为传衣偈出自《佛说偈》,但为传衣偈的作者是:宗泽。 但为传衣偈是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 但为传衣偈的释义是:《佛说偈》中的“但为传衣偈”意指仅仅是为了传授佛法而作的偈颂。这里的“传衣”象征着佛法的传承,衣钵相传是佛教禅宗的一种传承方式,代表着禅宗的教义和智慧。因此,“但为传衣偈”强调的是这首偈颂的目的是为了传承佛法,而非其他。 但为传衣偈是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。
佛祖意分明出自《佛说偈》,佛祖意分明的作者是:宗泽。 佛祖意分明是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 佛祖意分明的释义是:佛祖意分明:指佛陀的教义或意图非常清晰、明确。 佛祖意分明是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 佛祖意分明的拼音读音是:fú zǔ yì fēn míng。 佛祖意分明是《佛说偈》的第3句。 佛祖意分明的上半句是:教人学团谜。 佛祖意分明的下半句是:但为传衣偈。
教人学团谜出自《佛说偈》,教人学团谜的作者是:宗泽。 教人学团谜是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 教人学团谜的释义是:“教人学团谜”中的“教人”即教导人们,“学团谜”指的是学习团体中的谜语。整句释义为:教导人们学习团体中的谜语。 教人学团谜是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 教人学团谜的拼音读音是:jiào rén xué tuán mí。 教人学团谜是《佛说偈》的第2句。
后学要说禅出自《佛说偈》,后学要说禅的作者是:宗泽。 后学要说禅是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 后学要说禅的释义是:后学要说禅:后学指的是晚辈学者或初学者,此处表示作者作为后辈学者,有意愿或决心去探究和阐述禅宗的教义和境界。即晚辈学者想要谈论或表达对禅宗的理解和心得。 后学要说禅是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 后学要说禅的拼音读音是:hòu xué yào shuō chán。
却归什么处出自《览镜偈》,却归什么处的作者是:宗泽。 却归什么处是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 却归什么处的释义是:却归什么处:指归何处,表达了诗人对于归途的迷茫和无奈。 却归什么处是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 却归什么处的拼音读音是:què guī shén me chù。 却归什么处是《览镜偈》的第4句。 却归什么处的上半句是: 试问镜中人。 却归什么处的全句是:试问镜中人
试问镜中人出自《览镜偈》,试问镜中人的作者是:宗泽。 试问镜中人是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 试问镜中人的释义是:试问镜中人:借问镜中映照的影子,意指反思自己。 试问镜中人是宋代诗人宗泽的作品,风格是:诗。 试问镜中人的拼音读音是:shì wèn jìng zhōng rén。 试问镜中人是《览镜偈》的第3句。 试问镜中人的上半句是:掩镜影还去。 试问镜中人的下半句是:却归什么处。
宋虔州兴国人,字先之,号章贡。 哲宗绍圣元年进士。 历西京国子监教授,独为程颐所器许。 移虔州教授。 以尝言隆祐太后不当废处瑶华宫事,忌者欲挤之死,朴泰然无惧色。 旋追官勒停,遇赦注汀州司户。 徽宗时尝召对,言颇切直。 蔡京欲笼络之,朴力拒不见。 钦宗即位,除著作郎,半岁五迁至国子祭酒,以疾不能至。 高宗初,除秘书监,未至而卒。 有《章贡集》、《丰清敏公遗事》等。 生卒年
宋邵武军光泽人,字滨老,一字东老,号澹轩。 李纯德子。 幼学于从父李郁。 年四十弃科举,纵览百家,尤留意《通鉴》。 孝宗淳熙六年见朱熹,遂为讲学之友。 教人循循善诱。 学甚富,尤深于《易》。 有《周易义说》、《澹轩集》。 生卒年
张鹏翮是一位集众多身份于一身的杰出人物,其一生在政治、经济、文化等多个领域都留下了深刻的影响。张鹏翮不仅是一位政绩卓著的清代政治家和治河专家,还涉猎文学、书法、理学等多个领域,被后世誉为“贤相”、“清官”等,其诗文作品亦颇具价值。以下将从多个角度对张鹏翮进行介绍: 1. 个人背景 - 出身与早期经历:张鹏翮,字运青,号宽宇,清代四川省遂宁县人。他在康熙九年(1670年)通过科举考试成为进士
宋婺州义乌人,字汝霖。 哲宗元祐六年进士。 历任州县官,颇有声绩。 钦宗靖康元年知磁州,修缮城械,招募义勇,阻金兵南下。 康王赵构开大元帅府时,以副元帅入援京师,孤军奋战,获开德、卫南之捷。 高宗建炎元年任东京留守兼开封尹,招集王善、杨进等义军,联络河北八字军,拔岳飞为统制,屡败金兵。 先后上二十余疏,请高宗还都以图恢复,每为黄潜善等阻抑,忧愤成疾,临终大呼“过河”者三而卒。 谥忠简。