兰雪，原名刘祖满，明代诗人
刘祖满，字兰雪，一字畹卿。
顺德人。
兰雪生而端庄，幼嗜古书，喜作韵语。
有孝行。
年十四，母目忽瞽，祷以身代。
夜梦神告以燃指，觉如神诲，痛仆于地。
母惊，扪抱大哭，两目遂开。
人以为纯孝所感，州府表其事。
长适何维柏之从孙允衎。
年二十四卒。
著有《丛桂剩稿》、《梅妆阁集》。
事见清温汝能《粤东诗海》卷九六。
生卒年：?-?
宫人拈笔图 刘祖满 倦倚西风十二楼， 苦吟强半为悲秋。 几回搦管题红叶， 怕作良媒出御沟。 注释： 1. 倦倚西风十二楼：形容诗人长时间地依靠在高楼的西侧，感受着秋风的吹拂。这里可能暗示了诗人对于某种情感或景象的深刻体验和感慨。 2. 苦吟彊半为悲秋：指诗人在吟诗的过程中，感到痛苦和悲伤，可能是因为秋天的到来带来了许多愁绪。这里的“彊”字可能是指勉强、无奈的意思。 3. 几回搦管题红叶
【注释】 春宵寄外：春天的夜晚，我思念远方的朋友。寄，思念。外，指远方朋友。 萝月娟娟净，三星耿耿明。 萝月：指月亮。娟娟：明亮的样子。 三星：指北斗星。 耿耿：闪烁的样子。 【赏析】 这首诗写的是诗人在春天夜晚的所思所见，表达了自己对远方友人的怀念之情。首句“春宵寄外”，点题，表明这是一首写于春天夜晚的诗作，诗人通过描绘自然景色来表达对远方友人的思念之情。 第二、三句“萝月娟娟净，三星耿耿明”
诗句释义与赏析 一、注释 1. 丁香花：指丁香树的花朵，以其芬芳著称。 2. 百结愁肠不可排：形容内心的忧愁如同百结一般难以解开，比喻心情极其烦闷或忧郁。 3. 花开微两滴空阶：描述丁香花盛开时，花瓣轻轻落在台阶上，留下微小的水珠。 4. 更闻帘外虫声唧：听到窗外传来的蟋蟀叫声，声音细碎如“唧”。 5. 恼乱妆楼十二钗：由于蟋蟀鸣叫的声音扰乱了原本静谧的氛围
梅花 寒梅昨夜花更发，今日因风落二三。 莫教倚楼人弄笛，暂留春色驻江南。 注释： 梅花（一说为腊梅）：即冬日的梅花，又名香梅、墨梅、玉堂梅等。 昨夜：昨天。 发：开放。 今日：今天。 一二三四五六七八九十：数词。泛指多。此处形容梅花数量之多，落得快。 莫教：不要。 吹笛：吹奏笛子。 驻：停留。 赏析： 这是一首描绘梅花的诗。诗人以梅花作为意象，表达了对春天的热爱和期待之情。首句“寒梅昨夜花更发”
注释：兰花在九畹的土地上生长，它的生长过程非常独特。谁能理解琴曲中蕴含的深意和词语呢？ 树林深处阳光明媚，春风轻轻吹拂着。空谷之中只有我独自绽放光彩。 赏析：这首诗描绘了兰花的生长环境和特点，同时也表达了诗人对生活的感悟和态度。兰花在九畹的土地上生长，象征着坚韧不屈的精神；鼓琴谁解曲中词则表示了诗人对音乐艺术的理解和欣赏。林深日午春风起、空谷无人独秀时则表达了诗人对大自然的热爱和赞美
【注释】 妆楼：女子的卧室。 晓望：清晨起来眺望远方。 绣阁：指女子卧室，这里特指女子的卧室。花深日透迟：花朵盛开得浓密，阳光透过来很慢。 小桃：桃花。才放：刚刚绽放。两三枝：形容数量不多。 晓来：早上的时候。谁泼遥岭翠：是谁在远处山岭上泼洒绿色。 折柳：折取柳条。燃煤学画眉：用煤炭烧红笔尖，学习画眉的技巧。 【赏析】 这首诗描写了闺中少妇对春天的喜爱与向往之情。 第一句写景
诗句释义与赏析： 1. “斜印遥封寄远情”: 这一句描绘了一幅画面，诗人通过“斜印”和“遥封”这两个动作传达出对远方之人的深情。这种表达方式不仅增添了诗意，也反映了诗人对远方亲人或朋友的思念之情。 2. “品泉敲臼按经烹”: 此句展现了诗人对茶文化的热爱以及其精湛的泡茶技艺。这里的“品泉”指的是挑选上等的好茶，“敲臼”是指使用特定的方法来烹制茶叶，“按经烹”则意味着依照一定的程序和节奏进行
注释： 杨柳：柳树。青青：颜色青翠。夹岸斜：两岸的柳树交错着长。 绿蘋（pín）：一种水生植物，其果实叫蘋果，是可食的。深处：深水中。隐渔家：隐藏在渔人居住的地方。 分明：明显可见。桃源：指桃花盛开的地方，也比喻美好的环境或境界。 独少：很少，几乎没有。沿流几树花：沿着溪水岸边有几棵树上开满了花。 赏析： 这首诗描绘了一幅美丽的自然风光画卷。首句"杨柳青青夹岸斜"描绘了柳树的颜色和姿态
注释：杜鹃花在微醺的状态下，轻盈地沾着晨露斜斜地绽放，映照山峦的火红如同帷幕难以遮掩。最让人怜爱的是阆苑春归之后的杜鹃花，九月重开，二月再度盛开。 赏析：这首诗描绘了春天里杜鹃花的美丽景象。诗人通过对杜鹃花醉态轻盈、映山红火幕难遮的描述，形象地展现了杜鹃花的娇艳动人。同时，也表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。整首诗语言优美，意境深远，是一首优秀的咏物诗
诗句解释： - 珠树三花落更开：指珍珠树三次开花，分别代表春、夏、秋三个季节，象征着时间的流逝。 - 乘轩无复登此台：意味着现在再也不能乘坐轩车（一种古代的交通工具）登上这个曾经熟悉的高台，表达了对过去时光的怀念。 - 学成华表仙人去：这里的“学成华表”可能是指通过努力学习达到了一定的境界或成就，而“仙人去”则暗示着这些学习成果被抛弃或遗忘了。 - 莫作横江道士来
明浙江德清人，字子木，号白石。 嘉靖十一年进士。 授行人。 儿时听湛若水讲学，辄有解悟。 好为诗，有重名。 中年究心经学，知衡州，于石鼓书院为诸生讲经。 后参政江西，与邹守益、罗洪先游，学益进。 官至南京工部右侍郎。 有《自知堂集》、《说经札记》。 生卒年
程通是明代诗人，字彦亨。他以其深邃的诗作和独特的人格魅力在文学史上留下了不可磨灭的印记。 程通生于明朝洪武二十三年（1364年），是徽州府绩溪人。他的文学成就不仅体现在诗歌创作上，还通过其对封建社会的深刻洞察和批评，展现了一个诗人对时代和人民命运的关注。程通的一生充满传奇色彩。洪武二十三年，他以举人身份被推荐，随后被任命为辽府纪善。建文初年（1398年），燕王朱棣起兵反叛后
刘泰是明代诗人，字世亨，号菊庄。他是浙江海盐人，景泰二年辛未科进士，选庶吉士授监察御史，后因公殉职。 刘泰的诗文成就颇为显著。据《约苏文定泛湖》等作品，可见其能诗善文，工行草书。他的诗歌语言流畅，情感真挚，既有描绘自然景色的清新之作，也有反映社会现实的深刻诗篇，体现了他在艺术上的深厚功力。刘泰的作品在当时和后世都产生了一定的影响
