秋风又摇落，历下意何如。
学馆人归后，山城月上初。
东西各引领，咫尺但通书。
难共重阳醉，黄花日向疏。
秋风又摇落，历下意何如。
学馆人归后，山城月上初。
东西各引领，咫尺但通书。
难共重阳醉，黄花日向疏。
注释：
- 寄常父
- 秋风又摇落：秋风再次摇动树叶，落叶飘零。
- 历下意何如：你的心情如何？历下是地名，这里指代常父的住所。
- 学馆人归后：学生回家之后。学馆指的是学校，人们通常在学馆读书学习。
- 山城月上初：山城的月亮刚升起，也就是傍晚时分。
- 东西各引领：各自朝着不同的方向前行。
- 咫尺但通书：虽然距离很近，但只能通过书信联系。
- 难共重阳醉：无法一起庆祝重阳节（即农历九月九日）喝醉赏菊。重阳节是中国的传统节日之一，有登高赏菊、饮菊花酒等习俗。
- 黄花日向疏：菊花盛开的日子逐渐过去，花瓣开始凋落稀疏。
赏析：
这首诗描写了诗人对常父的情感和对秋日景象的感受，以及与常父之间的通信往来。全诗语言朴实无华，情感真挚动人。首句以秋风落叶起兴，暗示岁月的变迁和生命的短暂。第二句直接询问常父的内心感受，展现了诗人对友情的珍视。第三句写学生归来，夜晚的校园宁静而美丽。第四句描绘了两地相隔的距离感和通信的不便。最后两句则表达了与常父无法共同享受重阳节的喜悦之情，以及随着季节变换，菊花逐渐凋谢的哀愁。整体而言，这首诗通过对自然景物的描写，抒发了诗人对朋友的思念之情，同时也反映了古代文人之间书信往来的文化特色。
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