圣人司教化，黉序育群材。
因心有明训，善端得深培。
天叙既昭陈，人文亦褰开。
云何百代下，学绝教养乖。
群居竞葩藻，争先冠伦魁。
淳风反沦丧，扰扰胡为哉。
注释：
圣人掌管教化，学校培养才能。
根据心中的明训，善心得到深培。
天道秩序已经陈设，人文教育也开启。
为什么百代下来，学绝教养就乖离？
群体竞相展示才华，争先冠于人中之魁。
淳朴的风气反而沦丧，纷扰不已胡作非为。
赏析：
这首诗是作者斋居感兴之作，共二十首。每首诗都表达了诗人对当前教育的担忧和不满。首先，诗人指出圣人负责教化，但当前的教育却出现了问题，学校的教育方式已经失去了原有的意义，而变成了一种竞争。
诗人感叹现在的人们过于追求名利，忘记了真正的教育和道德。他们只关注自己的成就，却忽视了内心的修养和道德的培养。这种功利主义的思想导致了社会的混乱和道德的沦丧。
诗人对这种现象表示了深深的担忧和不满。他认为，只有回归到真正的教育方式，才能真正培养出有道德、有才能的人。他呼吁人们要注重内心的修养，不要被外界的干扰所迷惑。
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