泮水秋深爽气全，簪绅戾止共拳拳。
丹青图写三千礼，藻绘形容七十贤。
如堵聿来观盛集，采芹应有赋新篇。
诸生好进公卿业，此日风流亦与传。
【注释】
泮水：指泮宫。泮宫，古代天子学宫的南面门外的水沟，因水清而名泮。此指泮宫的外水沟。秋深爽气全：秋季，清爽的气息。全，尽。簪绅戾止：戴官帽穿官服的人聚在一块。戾止，聚集。共拳拳：互相敬爱的样子。丹青图写：丹青画中记录。三千礼：三千礼仪制度。藻绘形容：修饰文辞，描绘人物。七十贤：七十位有才德的贤人。如堵：像墙壁一样密集。聿来：像“聿至”一样到来。观盛集：观看盛大的集会。采芹应有赋新篇：像《诗经》里的“采薇”那样，创作新诗。赋，作诗，赋诗。诸生：学子们。好进公卿业：努力进入官场。公卿，古时指朝廷中的大臣。风流：风雅，高雅。亦与传：也得以流传下来。
【赏析】
这是一首描写学宫盛景、歌颂儒学教化的诗。全诗以议论为主，兼有叙事和描写，结构严谨，条理清晰，语言简练，富有韵味。
一开首即点明建安郡庠之盛。泮水是古代天子学宫的南面门外的水沟，因水清而名泮，此指泮宫的外水沟。秋天，天高气爽，泮水碧波荡漾，一派清凉宁静的景象。此时文人学士云集于此，他们戴着官帽穿着官服，聚在一块，互相敬重地交流着学术思想。
接着诗人用丹青画来比喻儒家经典，说儒家经典记载了三千礼仪制度，通过绘画的形式加以形象表现；又以藻绘形容来形容儒士们修饰文辞、描绘人物的才华横溢。这里的“三千礼”、“七十贤”都是泛指当时学术界的人才辈出，而“丹青”、“藻绘”则是指他们的学识渊博，才情出众。
接下来诗人又从侧面描写了学宫的盛况。如堵的学子们汇聚成一道道人流，如同墙壁一般密集。“聿来”一词，形象地描绘了学生们如同奔赴盛会一般踊跃而至的景象。他们或驻足欣赏，或吟咏赞叹，都为这盛事所吸引。
最后两句则转向赞颂儒学的教化之功。学子们之所以纷纷努力进入官场，是因为儒学教育使他们懂得了如何为国家和社会贡献智慧和力量。因此，他们应该将这种风气传承下去，使之得以流传下来。
这首诗通过对建安郡庠盛景的描绘，表达了对儒学教化的赞美之情。同时，诗人也借此机会表达了自己对于未来社会进步的期待和憧憬。