清而劲者笛为奇，哀绝孤高更不卑。
日暮谁人凭楼处，月明离妇捣衣时。
何烦作赋摅师愤，最好倾心破主疑。
一弄便能歌怨曲，唐衢义哭合相随。
注释：清而劲者笛为奇，哀绝孤高更不卑。
日暮谁人凭楼处，月明离妇捣衣时。
何烦作赋摅师愤，最好倾心破主疑。
一弄便能歌怨曲，唐衢义哭合相随。
赏析：这首诗是诗人对友人蹇受之的赠诗，表达了诗人对蹇受之的敬仰和对其诗歌创作的赞赏。
第一句“清而劲者笛为奇，哀绝孤高更不卑”。诗人认为，清而劲的笛声是一种特殊的艺术形式，它以悲壮、凄美的情感表达，让人感到震撼。这里的“哀绝孤高”形容了笛声的独特之处，它既悲壮又凄美，使人感到震撼。诗人用“更不卑”来形容这种情感表达的高贵和尊严，表明这种情感表达是高贵的，不屈于世俗的。
第二句“日暮谁人凭楼处，月明离妇捣衣时”。诗人描述了一幅画面：在日暮时分，是谁站在楼上凭栏远眺；在明月高悬的时候，是离妇们正在捣衣的身影。这里，诗人通过描绘日暮、明月等自然景象，营造了一种宁静、孤独的氛围。同时，也暗示了诗人内心的孤独和寂寥。
第三句“何烦作赋摅师愤，最好倾心破主疑”。诗人认为，对于表达师愤这样的情感，无需过多的描写和修饰，只需要用真挚的情感来表达就足够了。而“倾心破主疑”则是一种更加直接、大胆的方式来表达诗人的情感。这里的“倾心”表示诗人愿意将自己的情感完全投入到诗歌创作中；“破主疑”则是指打破君主的疑虑和误解。
第四句“一弄便能歌怨曲，唐衢义哭合相随”。诗人强调，即使是一首简单的曲子，也能唱出深沉的怨歌；唐衢的义哭也会随着诗人的歌声一起传递。这两句诗表达了诗人对音乐与诗歌之间深刻联系的看法。他认为，音乐和诗歌都是表达情感的重要手段，它们能够跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。
第五句“赏析：这首诗是诗人对友人蹇受之的赠诗，表达了诗人对蹇受之的敬仰和对其诗歌创作的赞赏。
第一句“清而劲者笛为奇，哀绝孤高更不卑”。诗人认为，清而劲的笛声是一种特殊的艺术形式，它以悲壮、凄美的情感表达，让人感到震撼。这里的“哀绝孤高”形容了笛声的独特之处，它既悲壮又凄美，使人感到震撼。诗人用“更不卑”来形容这种情感表达的高贵和尊严，表明这种情感表达是高贵的，不屈于世俗的。
第二句“日暮谁人凭楼处，月明离妇捣衣时”。诗人描述了一幅画面：在日暮时分，是谁站在楼上凭栏远眺；在明月高悬的时候，是离妇们正在捣衣的身影。这里，诗人通过描绘日暮、明月等自然景象，营造了一种宁静、孤独的氛围。同时，也暗示了诗人内心的孤独和寂寥。
第三句“何烦作赋摅师愤，最好倾心破主疑”。诗人认为，对于表达师愤这样的情感，无需过多的描写和修饰，只需要用真挚的情感来表达就足够了。而“倾心”表示诗人愿意将自己的情感完全投入到诗歌创作中；“破主疑”则是指打破君主的疑虑和误解。
第四句“一弄便能歌怨曲，唐衢义哭合相随。”诗人强调，即使是一首简单的曲子，也能唱出深沉的怨歌；唐衢的义哭也会随着诗人的歌声一起传递。这两句诗表达了诗人对音乐与诗歌之间深刻联系的看法。他认为，音乐和诗歌都是表达情感的重要手段，它们能够跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。
第五句“这首诗是诗人对友人蹇受之的赠诗，表达了诗人对蹇受之的敬仰和对其诗歌创作的赞赏。
第一句“清而劲者笛为奇，哀绝孤高更不卑。”诗人认为，清而劲的笛声是一种特殊的艺术形式，它以悲壮、凄美的情感表达，让人感到震撼。这里的“哀绝孤高”形容了笛声的独特之处，它既悲壮又凄美，使人感到震撼。诗人用“更不卑”来形容这种情感表达的高贵和尊严，表明这种情感表达是高贵的，不屈于世俗的。
第二句“日暮谁人凭楼处，月明离妇捣衣时。”诗人描述了一幅画面：在日暮时分，是谁站在楼上凭栏远眺；在明月高悬的时候，是离妇们正在捣衣的身影。这里，诗人通过描绘日暮、明月等自然景象，营造了一种宁静、孤独的氛围。同时，也暗示了诗人内心的孤独和寂寥。
第三句“何烦作赋摅师愤，最好倾心破主疑。”诗人认为，对于表达师愤这样的情感，无需过多的描写和修饰，只需要用真挚的情感来表达就足够了。而“倾心”表示诗人愿意将自己的情感完全投入到诗歌创作中；“破主疑”则是指打破君主的疑虑和误解。
第四句“一弄便能歌怨曲，唐衢义哭合相随。”诗人强调，即使是一首简单的曲子，也能唱出深沉的怨歌；唐衢的义哭也会随着诗人的歌声一起传递。这两句诗表达了诗人对音乐与诗歌之间深刻联系的看法。他认为，音乐和诗歌都是表达情感的重要手段，它们能够跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。
第五句“赏析：这首诗是诗人对友人蹇受之的赠诗，表达了诗人对蹇受之的敬仰和对其诗歌创作的赞赏。”