岂与汤武校其优劣出自《大唐三藏圣教序》，岂与汤武校其优劣的作者是：李世民。
岂与汤武校其优劣是唐代诗人李世民的作品，风格是：文。
岂与汤武校其优劣的释义是：岂与汤武校其优劣：意指不屑与古代圣贤商汤、周武王比较他们的德行和才能的优劣。这里表达了作者自谦的心态，认为自己与这些古代圣贤无法相提并论。
岂与汤武校其优劣是唐代诗人李世民的作品，风格是：文。
岂与汤武校其优劣的拼音读音是：qǐ yǔ tāng wǔ xiào qí yōu liè。
岂与汤武校其优劣是《大唐三藏圣教序》的第253句。
岂与汤武校其优劣的上半句是：总成乎实。
岂与汤武校其优劣的下半句是：尧舜比其圣德者哉。
岂与汤武校其优劣的全句是：于是，百川异流，同会于海，万区分义，总成乎实。岂与汤武校其优劣！尧舜比其圣德者哉！
于是，百川异流，同会于海，万区分义，总成乎实。岂与汤武校其优劣！尧舜比其圣德者哉！
的上一句是：遂使，阿耨达水，通神甸之八川；耆阇崛山，接嵩华之翠岭。窃以，性德凝寂，麋归心而不通；智地玄奥，感恳诚而遂显。岂谓，重昏之夜，烛慧炬之光；火宅之朝，降法雨之泽。
。
于是，百川异流，同会于海，万区分义，总成乎实。岂与汤武校其优劣！尧舜比其圣德者哉！
的下一句是：玄奘法师者，夙怀聪令，立志夷简，神清龆龀之年，体拔浮华之世。凝情定室，匿迹幽巖，栖息三禅，巡游十地。超六尘之境，独步迦维；会一乘之旨，随机化物。以中华之无质，寻印度之真文。远涉恒河，终期满字；频登雪岭，更获半珠。问道往还，十有七载；备通释典，利物为心。
。
包含岂与汤武校其优劣这句的作品内容：
朕，才谢珪璋。言惭博达；至于内典，尤所未闲。昨制序文，深为鄙拙。唯恐，秽翰墨于金简；标瓦砾于珠林。忽得来书，谬承褒赞；循躬省虑。弥盖厚颜，善不足称，空劳致谢。皇帝在春宫述三藏圣记。
夫！显扬正教，非智无以广其文。崇阐微言，非贤莫能定其旨。盖真如圣教者，诸