送陈正德长慈湖

本斋之孙盛词华，下视流辈十倍过。
家书虽散尚千卷，其奈储无儋石何。
二昆研席相与共，勘辨不遣毫发讹。
一朝束书慈湖去，慈湖之学自象梭。
人之高明骛高远，不由梯级陡上坡。
而其下者保固陋，终岁无路登嵯峨。
万形惟实乃无弊，此道自古传思轲。
慈湖论心论无我，真意初不烦镌磨。
虚明一语更超绝，不肯与人同其波。
却笑禅宗用心错，我每读此毋麾哦。
微言日绝诸老尽，独抱永感如宿疴。
君家诗友讲贯熟，持之以注岂在他。
我耕我穫粒我腹，而彼徒梦笠与蓑。

《送陈正德长慈湖》是由宋末元初牟巘创作的一首诗。这首诗不仅反映了作者对友人的深厚情感，也体现了当时文人对于学问与道德的追求。下面对这首诗进行更详细的介绍：

1. 作者简介：
   

• 牟巘（1227～1311），字献甫，一字献之，学者称陵阳先生，井研（今属四川）人，徙居湖州（今属浙江）。他以父荫入仕，曾为浙东提刑。其文学成就在元代颇负盛名。
  

1. 诗作原文与解析：
   

• 首句“本斋之孙盛词华”：这里提到的“本斋”可能是指牟巘自己的书房或学舍，而“孙盛词华”则表达了对友人才华和学识的赞赏。
  
• 第二句“下视流辈十倍过”：此句表明了与同辈相比，友人的学识和能力有过之而无不及，显示出深厚的自信和骄傲。
  
• 第三句“家书虽散尚千卷”：尽管家中的书籍已经散失不少，但友人仍然保有大量的经典文献，显示其深厚的文化底蕴和广泛的知识积累。
  
• 第四句“其奈储无儋石何”：这句表达了朋友虽有丰富的藏书，但因经济原因未能充分利用这些资源。反映出作者对于友人处境的同情和关注。
  
• 第五至八句：描述了与友人共研学术的场景，强调了共同探讨和学习的重要性。这反映了元代文人重视学术传承和教育的传统观念。
  

1. 主题思想：
   

• 学问与道德：通过描述友人深厚的学识和高尚的品德，这首诗强调了学问与道德修养对于一个人的重要性。
  
• 友情与互助：诗中多次提及与友人共同探讨学术的场景，展现了作者与友人之间的深厚友情以及互相帮助的精神。
  
• 文化传承：通过描述友人对经典文献的广泛研究，诗歌也体现了元代时期文人对于文化传承和发扬光大的重视。
  

1. 文学价值：
   

• 语言风格：牟巘的诗歌语言简洁明快，善于运用比喻和象征等修辞手法，使作品具有很高的文学价值。
  
• 思想深度：虽然表面上看似描写日常生活，但实际上蕴含着深刻的思想和哲理，反映了诗人对社会现实的深刻洞察。
  

1. 社会影响：
   

• 历史地位：牟巘的这首诗在当时及后世都受到了极高的评价，被视为元代文学的代表之一。
  
• 启示意义：诗中的友情、学术交流以及对学问与道德的追求，至今仍具有重要的启示意义，鼓励人们在面对困境时仍应坚持追求知识和道德的提升。
  

《送陈正德长慈湖》不仅是一首表达友情和学术探讨的诗歌，更是一篇充满哲理和文化内涵的作品。通过对这首诗的学习，可以更加深入地理解元代文人的生活状态及其精神追求，同时也能从中汲取到关于如何做人、做学问的宝贵经验。