合向校雠争地步出自《和翟建大见寄》，合向校雠争地步的作者是：董嗣杲。
合向校雠争地步是宋代诗人董嗣杲的作品，风格是：诗。
合向校雠争地步的释义是：“合向校雠争地步”中的“合向校雠争地步”意为：合并了校正书籍的争执，争得地步。这里的“校雠”指的是校正书籍的工作，“争地步”则表示为了校正工作而争夺一定的地位或成果。整句话表达了作者对于校正书籍这一工作的重视，以及在此过程中所体现出的竞争和追求卓越的精神。
合向校雠争地步是宋代诗人董嗣杲的作品，风格是：诗。
合向校雠争地步的拼音读音是：hé xiàng xiào chóu zhēng dì bù。
合向校雠争地步是《和翟建大见寄》的第3句。
合向校雠争地步的上半句是：彭泽辞归过永兴。
合向校雠争地步的下半句是：屈于监当负声称。
合向校雠争地步的全句是：合向校雠争地步，屈于监当负声称。
合向校雠争地步，屈于监当负声称。的上一句是：乡人谊概如公少，彭泽辞归过永兴。。
合向校雠争地步，屈于监当负声称。的下一句是：故家吴苑频回首，新治淮山任曲肱。。
包含合向校雠争地步这句的诗词的全文：
乡人谊概如公少，彭泽辞归过永兴。
合向校雠争地步，屈于监当负声称。
故家吴苑频回首，新治淮山任曲肱。
见说冱寒移足懒，只凭红粉胜扶藤。
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