草窗万物生意凝，梅花岂惮霜与冰。
平生不解作倾国，古淡只随真本色。
春风自许先群芳，岂是群芳同未得。
古今何许真赏难，风花荡满青骢鞍。
万紫千红总佳兴，老眼梅花肯孤暝。
乾坤此意君且思，物各付物谁大知。
这是一首咏物诗，诗人在和诗中以老梅自喻，表达了一种孤高、清冷的情怀。这首诗的作者不详，但据《千家诗》所载，此诗与明代王世贞的《题老梅》一诗相呼应，可见其为明代或之后的作品。
我们来分析一下题目中的“来教”，这个词在古代文献中通常指代老师或者学者对晚辈或学生提出的教导或批评。在这里，“来教”可能指的是司马提学对诗人提出的某种意见或批评。而“尚文寻梅诗比类精绝思致深远但微近相亵不可为训更和一章为老梅写怀请教亦不知老梅之怀果如此是否也”这句话，则是诗人在回应这种教导时所作的回应。
在诗歌中，“尚文寻梅诗比类精绝思致深远但微近相亵不可为训更和一章为老梅写怀请教亦不知老梅之怀果如此否也”这部分，诗人用反问的方式表达了自己对于司马提学教导的态度。他认为，虽然自己的诗作在形式上精细绝伦，但在内容上却过于浅显，甚至有些不恰当，无法作为学习的典范。同时，他也在询问司马提学关于老梅之怀的看法，表达了自己对此的困惑。
这首诗通过对司马提学的“来教”的回应，展现了诗人对待学术批评的独立思考和自我表达的勇气，同时也反映了诗人对于文学艺术的独特见解和追求。
