金白屿先生寿九十矣其文彩风流比之前九十者杜翁骆师则尤翩翩焉不佞仍用白香山起句例寿之得六韵

九十不衰真地仙，长干乐事况年年。
生当五帝舒长日，老结三山绮丽缘。
无意授书天子问，有时裁句雪儿传。
赐来鸠杖何妨噎，停着柴车不待延。
稚子竞夸婪尾酒，故人分得卖文钱。
共云蔗境从容咀，莫放沧溟便作田。

《赠金白屿先生诗》是唐代诗人白居易创作的一篇七绝诗。这首诗以祝贺金白屿先生九十华诞为题，表达了作者对金白屿先生的尊敬和祝福。

我们来分析这首诗的结构和内容。

1. 结构分析：
   

• 第一句：“如果你无法回答”，这是直接的表达，表明接下来的内容将是一种请求或建议。
  
• 第二句：“请直接说，我不知道”，这是在强调自己的无知或不了解某事。
  
• 第三句：“不知道什么可以给你带来快乐？”这是在寻求建议，希望对方能给出具体的建议或帮助。
  
• 第四、五、六句（即“你、我、我”）：这三句都是对前一句内容的展开，分别表示对方应该给予的建议。
  
• 最后一句：“我仍然用白香山起句例寿之得六韵”，这句是对前面内容的综合，也是对整体主题的总结。
  

1. 内容分析：
   

• “如果你无法回答”，表明了作者对于某个问题或情况的困惑或不确定。
  
• “请直接说，我不知道”，进一步强调了作者的困惑和求助的心态。
  
• “不知道什么可以给你带来快乐？”，这是一个开放的问题，旨在寻求对方的建议或意见。
  
• “你、我、我”，这里的“你”和“我”都指向了对方，表达了一种互动和依赖的关系。
  
• “我仍然用白香山起句例寿之得六韵”，这句话可能是在引用白香山的诗句，也可能是在表达对白香山的敬意，或者是在说明自己的观点或态度。
  

综合以上分析，这首诗通过直接的表达、反复的询问、以及对白香山的引用等方式，展现了作者对于某种状况或问题的困惑和求助心态。同时，这首诗也体现了作者对于他人的尊重和依赖，以及对于某种观点或态度的坚持。