晏几道

烟光还自老出自《菩萨蛮》，烟光还自老的作者是：晏几道。 烟光还自老是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 烟光还自老的释义是：烟光还自老：烟雾和光芒也随着岁月老去。这里“烟光”比喻时光，表达了时光流逝，岁月无情的意境。 烟光还自老是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 烟光还自老的拼音读音是：yān guāng hái zì lǎo。 烟光还自老是《菩萨蛮》的第5句。 烟光还自老的上半句是

画帘遮燕泥出自《菩萨蛮》，画帘遮燕泥的作者是：晏几道。 画帘遮燕泥是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 画帘遮燕泥的释义是：画帘遮燕泥：用画有图案的帘子遮住燕子筑巢的泥土。 画帘遮燕泥是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 画帘遮燕泥的拼音读音是：huà lián zhē yàn ní。 画帘遮燕泥是《菩萨蛮》的第4句。 画帘遮燕泥的上半句是：红日又平西。 画帘遮燕泥的下半句是： 烟光还自老。

红日又平西出自《菩萨蛮》，红日又平西的作者是：晏几道。 红日又平西是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 红日又平西的释义是：红日又平西：指太阳已经落山，天色渐暗。 红日又平西是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 红日又平西的拼音读音是：hóng rì yòu píng xī。 红日又平西是《菩萨蛮》的第3句。 红日又平西的上半句是：花飞斗学回风舞。 红日又平西的下半句是：画帘遮燕泥。

花飞斗学回风舞出自《菩萨蛮》，花飞斗学回风舞的作者是：晏几道。 花飞斗学回风舞是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 花飞斗学回风舞的释义是：花飞斗学回风舞：花朵飘落时仿佛斗鸡般相互学习着回旋飞舞的姿势。 花飞斗学回风舞是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 花飞斗学回风舞的拼音读音是：huā fēi dòu xué huí fēng wǔ。 花飞斗学回风舞是《菩萨蛮》的第2句。

鸾啼似作留春语出自《菩萨蛮》，鸾啼似作留春语的作者是：晏几道。 鸾啼似作留春语是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 鸾啼似作留春语的释义是：鸾啼似作留春语：意思是鸾鸟的啼鸣仿佛在表达挽留春天的意愿。鸾鸟在中国传统文化中象征吉祥和美好，这里的“留春语”表达了对春天美好时光的留恋和珍惜。 鸾啼似作留春语是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 鸾啼似作留春语的拼音读音是：luán tí shì zuò

且教伊少年出自《菩萨蛮》，且教伊少年的作者是：晏几道。 且教伊少年是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 且教伊少年的释义是：且教伊少年：姑且让那个少年。伊：他，她，它，用于指代第三人称。 且教伊少年是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 且教伊少年的拼音读音是：qiě jiào yī shǎo nián。 且教伊少年是《菩萨蛮》的第8句。 且教伊少年的上半句是：占取艳阳天。 且教伊少年的全句是

占取艳阳天出自《菩萨蛮》，占取艳阳天的作者是：晏几道。 占取艳阳天是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 占取艳阳天的释义是：占取艳阳天：把握美好的时光，享受生活的欢乐。 占取艳阳天是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 占取艳阳天的拼音读音是：zhàn qǔ yàn yáng tiān。 占取艳阳天是《菩萨蛮》的第7句。 占取艳阳天的上半句是：莫放红颜去。 占取艳阳天的下半句是：且教伊少年。

莫放红颜去出自《菩萨蛮》，莫放红颜去的作者是：晏几道。 莫放红颜去是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 莫放红颜去的释义是：莫放红颜去：不要让美丽的青春年华轻易流逝。 莫放红颜去是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 莫放红颜去的拼音读音是：mò fàng hóng yán qù。 莫放红颜去是《菩萨蛮》的第6句。 莫放红颜去的上半句是： 长留青鬓住。 莫放红颜去的下半句是：占取艳阳天。

长留青鬓住出自《菩萨蛮》，长留青鬓住的作者是：晏几道。 长留青鬓住是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 长留青鬓住的释义是：长留青鬓住：指希望永远保持年轻貌美的状态。 长留青鬓住是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 长留青鬓住的拼音读音是：zhǎng liú qīng bìn zhù。 长留青鬓住是《菩萨蛮》的第5句。 长留青鬓住的上半句是：恼人情绪多。 长留青鬓住的下半句是：莫放红颜去。

恼人情绪多出自《菩萨蛮》，恼人情绪多的作者是：晏几道。 恼人情绪多是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 恼人情绪多的释义是：“恼人情绪多”释义为：让人烦恼的心情很多。 恼人情绪多是宋代诗人晏几道的作品，风格是：词。 恼人情绪多的拼音读音是：nǎo rén qíng xù duō。 恼人情绪多是《菩萨蛮》的第4句。 恼人情绪多的上半句是：堪恨两横波。 恼人情绪多的下半句是： 长留青鬓住。