元稹

又鸡林贾人求市颇切出自《《白氏长庆集》序》，又鸡林贾人求市颇切的作者是：元稹。 又鸡林贾人求市颇切是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 又鸡林贾人求市颇切的释义是：鸡林贾人求市颇切：指朝鲜的商人迫切地想要购买（书籍）。 又鸡林贾人求市颇切是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 又鸡林贾人求市颇切的拼音读音是：yòu jī lín jiǎ rén qiú shì pǒ qiè。

固亦不知予之为微之也出自《《白氏长庆集》序》，固亦不知予之为微之也的作者是：元稹。 固亦不知予之为微之也是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 固亦不知予之为微之也的释义是：固亦不知予之为微之也——固然也不明白自己被称作微之。 固亦不知予之为微之也是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 固亦不知予之为微之也的拼音读音是：gù yì bù zhī yǔ zhī wèi wēi zhī yě。

微之诗出自《《白氏长庆集》序》，微之诗的作者是：元稹。 微之诗是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 微之诗的释义是：《白氏长庆集》序中的“微之诗”指的是白居易的诗作。这里的“微之”是白居易的字，所以“微之诗”即指白居易的诗。 微之诗是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 微之诗的拼音读音是：wēi zhī shī。 微之诗是《《白氏长庆集》序》的第94句。 微之诗的上半句是：先生教我乐天。

先生教我乐天出自《《白氏长庆集》序》，先生教我乐天的作者是：元稹。 先生教我乐天是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 先生教我乐天的释义是：先生教我乐天：指诗人的老师教导他如何享受人生的乐趣。其中，“先生”是对老师的尊称，“教我”表示老师的教导，“乐天”指乐观地对待生活。这句话表达了诗人对老师教诲的感激之情。 先生教我乐天是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 先生教我乐天的拼音读音是：xiān

皆对曰出自《《白氏长庆集》序》，皆对曰的作者是：元稹。 皆对曰是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 皆对曰的释义是：皆对曰：都回答说。 皆对曰是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 皆对曰的拼音读音是：jiē duì yuē。 皆对曰是《《白氏长庆集》序》的第92句。 皆对曰的上半句是：召而问之。 皆对曰的下半句是：先生教我乐天。 皆对曰的全句是：予始与乐天同校祕书，前后多以诗章相赠答。会予谴掾江陵

召而问之出自《《白氏长庆集》序》，召而问之的作者是：元稹。 召而问之是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 召而问之的释义是：召而问之：召唤并询问。 召而问之是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 召而问之的拼音读音是：zhào ér wèn zhī。 召而问之是《《白氏长庆集》序》的第91句。 召而问之的上半句是：竞习歌咏。 召而问之的下半句是：皆对曰。 召而问之的全句是：予始与乐天同校祕书

竞习歌咏出自《《白氏长庆集》序》，竞习歌咏的作者是：元稹。 竞习歌咏是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 竞习歌咏的释义是：竞习歌咏：争相学习歌唱吟咏。 竞习歌咏是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 竞习歌咏的拼音读音是：jìng xí gē yǒng。 竞习歌咏是《《白氏长庆集》序》的第90句。 竞习歌咏的上半句是：见村校诸童。 竞习歌咏的下半句是：召而问之。 竞习歌咏的全句是：予始与乐天同校祕书

见村校诸童出自《《白氏长庆集》序》，见村校诸童的作者是：元稹。 见村校诸童是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 见村校诸童的释义是：见村校诸童：看到乡村学校的众多儿童。 见村校诸童是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 见村校诸童的拼音读音是：jiàn cūn xiào zhū tóng。 见村校诸童是《《白氏长庆集》序》的第89句。 见村校诸童的上半句是：予尝于平水市中。 见村校诸童的下半句是

予尝于平水市中出自《《白氏长庆集》序》，予尝于平水市中的作者是：元稹。 予尝于平水市中是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 予尝于平水市中的释义是：予尝于平水市中：我曾经在平水市里。 予尝于平水市中是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 予尝于平水市中的拼音读音是：yǔ cháng yú píng shuǐ shì zhōng。 予尝于平水市中是《《白氏长庆集》序》的第88句。

无可奈何出自《《白氏长庆集》序》，无可奈何的作者是：元稹。 无可奈何是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 无可奈何的释义是：无可奈何：没有办法，无可奈何，形容无法改变或无法阻止的无奈心情。 无可奈何是唐代诗人元稹的作品，风格是：文。 无可奈何的拼音读音是：wú kě nài hé。 无可奈何是《《白氏长庆集》序》的第87句。 无可奈何的上半句是：杂乱闲厕。 无可奈何的下半句是：予尝于平水市中。