范成大

白云孤起越南天出自《送詹道子教授奉祠养亲》，白云孤起越南天的作者是：范成大。 白云孤起越南天是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 白云孤起越南天的释义是：白云孤起越南天：白云独自从越南的天边升起。 白云孤起越南天是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 白云孤起越南天的拼音读音是：bái yún gū qǐ yuè nán tiān。 白云孤起越南天是《送詹道子教授奉祠养亲》的第9句。

空与诸生遮望眼出自《送詹道子教授奉祠养亲》，空与诸生遮望眼的作者是：范成大。 空与诸生遮望眼是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 空与诸生遮望眼的释义是：空与诸生遮望眼，意为白白地让众多学生遮挡了视线，比喻徒劳无功或无谓地妨碍了他人。 空与诸生遮望眼是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 空与诸生遮望眼的拼音读音是：kōng yǔ zhū shēng zhē wàng yǎn。

青山百匝不留人出自《送詹道子教授奉祠养亲》，青山百匝不留人的作者是：范成大。 青山百匝不留人是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 青山百匝不留人的释义是：青山百匝不留人：形容山势险峻，曲折环绕，连送行的人都不愿久留，表达了诗人对友人离去的不舍与无奈。 青山百匝不留人是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 青山百匝不留人的拼音读音是：qīng shān bǎi zā bù liú rén。

玺书赐可群公叹出自《送詹道子教授奉祠养亲》，玺书赐可群公叹的作者是：范成大。 玺书赐可群公叹是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 玺书赐可群公叹的释义是：玉印诏书特许众人赞叹。 玺书赐可群公叹是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 玺书赐可群公叹的拼音读音是：xǐ shū cì kě qún gōng tàn。 玺书赐可群公叹是《送詹道子教授奉祠养亲》的第6句。 玺书赐可群公叹的上半句是：

笺词上诉人叵挽出自《送詹道子教授奉祠养亲》，笺词上诉人叵挽的作者是：范成大。 笺词上诉人叵挽是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 笺词上诉人叵挽的释义是：笺词上诉人叵挽：用纸笔写下哀词向上天申诉，却无法挽回逝去的人。 笺词上诉人叵挽是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 笺词上诉人叵挽的拼音读音是：jiān cí shàng sù rén pǒ wǎn。

二年思归今得归出自《送詹道子教授奉祠养亲》，二年思归今得归的作者是：范成大。 二年思归今得归是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 二年思归今得归的释义是：二年思归今得归：经历了两年的思念和期盼，如今终于实现了回家的愿望。 二年思归今得归是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 二年思归今得归的拼音读音是：èr nián sī guī jīn dé guī。

斑衣误作长裾曳出自《送詹道子教授奉祠养亲》，斑衣误作长裾曳的作者是：范成大。 斑衣误作长裾曳是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 斑衣误作长裾曳的释义是：斑衣误作长裾曳：指穿着色彩斑斓的衣服却被人误认为是穿着长袍。这里的“斑衣”指的是色彩斑斓的衣服，“长裾曳”则是指拖着长袍的下摆。整句表达了詹道子教授穿着打扮与众不同，让人误以为他穿着正式的长袍。 斑衣误作长裾曳是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗

先生孝友真吾师出自《送詹道子教授奉祠养亲》，先生孝友真吾师的作者是：范成大。 先生孝友真吾师是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 先生孝友真吾师的释义是：先生孝友真吾师：这里的“先生”指的是詹道子教授，“孝友”表示孝顺父母和友爱兄弟，整句释义为：詹道子教授在孝顺父母和友爱兄弟方面真正是我的良师。 先生孝友真吾师是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 先生孝友真吾师的拼音读音是：xiān shēng

新安学宫天下稀出自《送詹道子教授奉祠养亲》，新安学宫天下稀的作者是：范成大。 新安学宫天下稀是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 新安学宫天下稀的释义是：新安学宫天下稀：新安指的是安徽省黄山市，学宫是古代对学府的称呼，天下稀则表示新安的学宫在全国都是非常罕见的，意指其学术地位之高，教育资源之丰富。 新安学宫天下稀是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 新安学宫天下稀的拼音读音是：xīn ān

即是马曹狂掾史出自《送通守赵积中朝议请祠归天台》，即是马曹狂掾史的作者是：范成大。 即是马曹狂掾史是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 即是马曹狂掾史的释义是：即是不按常规的狂放官吏。 即是马曹狂掾史是宋代诗人范成大的作品，风格是：诗。 即是马曹狂掾史的拼音读音是：jí shì mǎ cáo kuáng yuàn shǐ。 即是马曹狂掾史是《送通守赵积中朝议请祠归天台》的第20句。