刘向

中节也出自《说苑·政理》，中节也的作者是：刘向。 中节也是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 中节也的释义是：中节也：指言行举止适度、恰到好处。 中节也是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 中节也的拼音读音是：zhōng jié yě。 中节也是《说苑·政理》的第622句。 中节也的上半句是：可以教学矣。 中节也的下半句是：中民附矣。 中节也的全句是：孔子谓宓子贱曰：「子治单父而众说，语丘所以为之者

可以教学矣出自《说苑·政理》，可以教学矣的作者是：刘向。 可以教学矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教学矣的释义是：可以教学矣：可以用来教育人。 可以教学矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教学矣的拼音读音是：kě yǐ jiào xué yǐ。 可以教学矣是《说苑·政理》的第621句。 可以教学矣的上半句是：友十一人。 可以教学矣的下半句是：中节也。 可以教学矣的全句是

友十一人出自《说苑·政理》，友十一人的作者是：刘向。 友十一人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 友十一人的释义是：友十一人：指《说苑·政理》中提到的十一位贤能之士。 友十一人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 友十一人的拼音读音是：yǒu shí yī rén。 友十一人是《说苑·政理》的第620句。 友十一人的上半句是：可以教弟矣。 友十一人的下半句是：可以教学矣。 友十一人的全句是

可以教弟矣出自《说苑·政理》，可以教弟矣的作者是：刘向。 可以教弟矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教弟矣的释义是：可以教弟矣：可以教育弟弟了，意味着已经具备了教育弟弟的能力或知识。 可以教弟矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教弟矣的拼音读音是：kě yǐ jiào dì yǐ。 可以教弟矣是《说苑·政理》的第619句。 可以教弟矣的上半句是：兄事五人。 可以教弟矣的下半句是

兄事五人出自《说苑·政理》，兄事五人的作者是：刘向。 兄事五人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 兄事五人的释义是：兄事五人：指像对待兄长一样对待五人，即对五人极为尊敬和爱护。 兄事五人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 兄事五人的拼音读音是：xiōng shì wǔ rén。 兄事五人是《说苑·政理》的第618句。 兄事五人的上半句是：可以教孝矣。 兄事五人的下半句是：可以教弟矣。

可以教孝矣出自《说苑·政理》，可以教孝矣的作者是：刘向。 可以教孝矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教孝矣的释义是：可以教孝矣：可以用来教育人孝顺的例子或方法。 可以教孝矣是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 可以教孝矣的拼音读音是：kě yǐ jiào xiào yǐ。 可以教孝矣是《说苑·政理》的第617句。 可以教孝矣的上半句是：父事三人。 可以教孝矣的下半句是：兄事五人。

父事三人出自《说苑·政理》，父事三人的作者是：刘向。 父事三人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 父事三人的释义是：父事三人：指以父亲般的慈爱和关怀对待三个人。 父事三人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 父事三人的拼音读音是：fù shì sān rén。 父事三人是《说苑·政理》的第616句。 父事三人的上半句是：孔子曰。 父事三人的下半句是：可以教孝矣。 父事三人的全句是：孔子谓宓子贱曰

孔子曰出自《说苑·政理》，孔子曰的作者是：刘向。 孔子曰是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 孔子曰的释义是：孔子曰：孔子在《说苑·政理》中发表的观点或言论。 孔子曰是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 孔子曰的拼音读音是：kǒng zi yuē。 孔子曰是《说苑·政理》的第615句。 孔子曰的上半句是：所友者十一人。 孔子曰的下半句是：父事三人。 孔子曰的全句是：季孙问于孔子曰：「如杀无道

所友者十一人出自《说苑·政理》，所友者十一人的作者是：刘向。 所友者十一人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 所友者十一人的释义是：所友者十一人：所说的朋友有十一位。 所友者十一人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 所友者十一人的拼音读音是：suǒ yǒu zhě shí yī rén。 所友者十一人是《说苑·政理》的第614句。 所友者十一人的上半句是：所兄事者五人。 所友者十一人的下半句是

所兄事者五人出自《说苑·政理》，所兄事者五人的作者是：刘向。 所兄事者五人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 所兄事者五人的释义是：所兄事者五人：指所尊敬并侍奉的五位兄长。 所兄事者五人是汉代诗人刘向的作品，风格是：文。 所兄事者五人的拼音读音是：suǒ xiōng shì zhě wǔ rén。 所兄事者五人是《说苑·政理》的第613句。 所兄事者五人的上半句是：所父事者三人。