班固

入为左曹越骑校尉出自《汉书 · 传 · 叙传上》，入为左曹越骑校尉的作者是：班固。 入为左曹越骑校尉是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 入为左曹越骑校尉的释义是：入为左曹越骑校尉：进入朝廷担任左曹和越骑校尉的职务。左曹是官职名，越骑校尉是军事职务，负责统领骑兵。 入为左曹越骑校尉是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 入为左曹越骑校尉的拼音读音是：rù wèi zuǒ cáo yuè qí xiào

大司农奏课连最出自《汉书 · 传 · 叙传上》，大司农奏课连最的作者是：班固。 大司农奏课连最是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 大司农奏课连最的释义是：大司农奏课连最：大司农是古代官名，负责国家财政；奏课连最，意为上报考核成绩连年优异。整句释义为：大司农上报的考核成绩连年都是最优秀的。 大司农奏课连最是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 大司农奏课连最的拼音读音是：dà sī nóng zòu

至上河农都尉出自《汉书 · 传 · 叙传上》，至上河农都尉的作者是：班固。 至上河农都尉是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 至上河农都尉的释义是：至上河农都尉：至，到达；上河，指黄河上游地区；农都尉，官名，掌管农业生产。释义为：到达黄河上游地区的农都尉。 至上河农都尉是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 至上河农都尉的拼音读音是：zhì shàng hé nóng dōu wèi。

积功劳出自《汉书 · 传 · 叙传上》，积功劳的作者是：班固。 积功劳是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 积功劳的释义是：积累功绩和功劳。 积功劳是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 积功劳的拼音读音是：jī gōng láo。 积功劳是《汉书 · 传 · 叙传上》的第46句。 积功劳的上半句是：举孝廉为郎。 积功劳的下半句是：至上河农都尉。 积功劳的全句是：壹生孺。孺为任侠，州郡歌之。孺生长

举孝廉为郎出自《汉书 · 传 · 叙传上》，举孝廉为郎的作者是：班固。 举孝廉为郎是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 举孝廉为郎的释义是：举孝廉为郎：指通过举荐孝廉的方式成为郎官，即古代官职，相当于现代的文职官员。孝廉是汉代选拔官员的一种制度，主要是选拔那些孝顺父母、品德高尚的人。举孝廉为郎意味着因孝顺和品德被选拔为官。 举孝廉为郎是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 举孝廉为郎的拼音读音是：jǔ

回生况出自《汉书 · 传 · 叙传上》，回生况的作者是：班固。 回生况是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 回生况的释义是：回生：使死者复生，比喻挽救垂危的局势。况：何况。回生况：比喻挽救危局之难。 回生况是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 回生况的拼音读音是：huí shēng kuàng。 回生况是《汉书 · 传 · 叙传上》的第44句。 回生况的上半句是：以茂林为长子令。 回生况的下半句是

以茂林为长子令出自《汉书 · 传 · 叙传上》，以茂林为长子令的作者是：班固。 以茂林为长子令是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 以茂林为长子令的释义是：以茂林为长子令：比喻以茂盛的林木作为长子，寓意长子才华横溢，如同参天大树。 以茂林为长子令是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 以茂林为长子令的拼音读音是：yǐ mào lín wèi zhǎng zi lìng。 以茂林为长子令是《汉书 · 传

长生回出自《汉书 · 传 · 叙传上》，长生回的作者是：班固。 长生回是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 长生回的释义是：长生回：指长生不老，回指返回、回归。长生回连用，意为返回或回归长生不老的状态。 长生回是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 长生回的拼音读音是：zhǎng shēng huí。 长生回是《汉书 · 传 · 叙传上》的第42句。 长生回的上半句是：官至上谷守。 长生回的下半句是

官至上谷守出自《汉书 · 传 · 叙传上》，官至上谷守的作者是：班固。 官至上谷守是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 官至上谷守的释义是：官至上谷守：官职升至上谷郡郡守。 官至上谷守是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 官至上谷守的拼音读音是：guān zhì shàng gǔ shǒu。 官至上谷守是《汉书 · 传 · 叙传上》的第41句。 官至上谷守的上半句是：孺生长。 官至上谷守的下半句是

孺生长出自《汉书 · 传 · 叙传上》，孺生长的作者是：班固。 孺生长是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 孺生长的释义是：孺生长：指年幼而成长的人。 孺生长是汉代诗人班固的作品，风格是：文。 孺生长的拼音读音是：rú shēng zhǎng。 孺生长是《汉书 · 传 · 叙传上》的第40句。 孺生长的上半句是：州郡歌之。 孺生长的下半句是：官至上谷守。 孺生长的全句是：壹生孺。孺为任侠，州郡歌之