王禹偁

可怜踪迹转如蓬出自《量移后自嘲》，可怜踪迹转如蓬的作者是：王禹偁。 可怜踪迹转如蓬是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 可怜踪迹转如蓬的释义是：可怜踪迹转如蓬，意指自己的行踪不定，如同蓬草随风飘荡，无所依托，表达了一种漂泊无定、孤独无依的情感。 可怜踪迹转如蓬是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 可怜踪迹转如蓬的拼音读音是：kě lián zōng jì zhuǎn rú péng。

校书兼是爱花人出自《别堂后海棠》，校书兼是爱花人的作者是：王禹偁。 校书兼是爱花人是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 校书兼是爱花人的释义是：校书兼是爱花人：指诗人既是负责校对书籍的官员，又是一位热爱花卉的人。 校书兼是爱花人是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 校书兼是爱花人的拼音读音是：xiào shū jiān shì ài huā rén。 校书兼是爱花人是《别堂后海棠》的第4句。

好在明年莫憔悴出自《别堂后海棠》，好在明年莫憔悴的作者是：王禹偁。 好在明年莫憔悴是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 好在明年莫憔悴的释义是：希望明年不要憔悴。 好在明年莫憔悴是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 好在明年莫憔悴的拼音读音是：hǎo zài míng nián mò qiáo cuì。 好在明年莫憔悴是《别堂后海棠》的第3句。 好在明年莫憔悴的上半句是：惜别须教泪满巾。

惜别须教泪满巾出自《别堂后海棠》，惜别须教泪满巾的作者是：王禹偁。 惜别须教泪满巾是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 惜别须教泪满巾的释义是：惜别须教泪满巾：离别之情深沉，须得泪水湿透衣襟。 惜别须教泪满巾是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 惜别须教泪满巾的拼音读音是：xī bié xū jiào lèi mǎn jīn。 惜别须教泪满巾是《别堂后海棠》的第2句。 惜别须教泪满巾的上半句是

一堆红雪媚青春出自《别堂后海棠》，一堆红雪媚青春的作者是：王禹偁。 一堆红雪媚青春是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 一堆红雪媚青春的释义是：一堆红雪媚青春，意指那如同红雪般绚烂的海棠花，以其鲜艳的颜色和娇媚的姿态，增添了青春的活力与美丽。 一堆红雪媚青春是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 一堆红雪媚青春的拼音读音是：yī duī hóng xuě mèi qīng chūn。

此君相别若为情出自《别北窗竹》，此君相别若为情的作者是：王禹偁。 此君相别若为情是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 此君相别若为情的释义是：此君相别若为情：这里的“此君”指的是竹子，诗句表达了诗人与竹子之间深厚的情感，仿佛竹子也有情感，即将离别时，竹子也似乎感受到了离别之情。 此君相别若为情是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 此君相别若为情的拼音读音是：cǐ jūn xiāng bié

见说解梁难种植出自《别北窗竹》，见说解梁难种植的作者是：王禹偁。 见说解梁难种植是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 见说解梁难种植的释义是：此句“见说解梁难种植”意思是听说这种竹子很难在解梁地区种植。在这里，“解梁”指的是一个地名，可能是指古代的一个地方，而“难种植”则表示这种竹子在该地区生长条件不佳，不易成活。 见说解梁难种植是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 见说解梁难种植的拼音读音是

别夜犹怜枕簟清出自《别北窗竹》，别夜犹怜枕簟清的作者是：王禹偁。 别夜犹怜枕簟清是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 别夜犹怜枕簟清的释义是：别夜犹怜枕簟清：离别之夜，仍然怜爱那清凉的竹席。这里的“别夜”指的是分别的夜晚，“犹怜”表示仍然怜爱，“枕簟清”指的是清凉的竹席。整句表达了诗人对离别夜晚所使用竹席的怀念和喜爱之情。 别夜犹怜枕簟清是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。

满窗疏韵伴吟声出自《别北窗竹》，满窗疏韵伴吟声的作者是：王禹偁。 满窗疏韵伴吟声是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 满窗疏韵伴吟声的释义是：满窗疏韵伴吟声：窗前竹叶摇曳，清疏的竹韵伴随着诗人的吟咏声。 满窗疏韵伴吟声是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 满窗疏韵伴吟声的拼音读音是：mǎn chuāng shū yùn bàn yín shēng。 满窗疏韵伴吟声是《别北窗竹》的第1句。

暂来河北作行云出自《别仙娥峰》，暂来河北作行云的作者是：王禹偁。 暂来河北作行云是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 暂来河北作行云的释义是：暂时来到河北这片地方，化身为行云漫游。 暂来河北作行云是宋代诗人王禹偁的作品，风格是：诗。 暂来河北作行云的拼音读音是：zàn lái hé běi zuò xíng yún。 暂来河北作行云是《别仙娥峰》的第4句。 暂来河北作行云的上半句是：