皮日休

何况遇斯文出自《二游诗徐诗》，何况遇斯文的作者是：皮日休。 何况遇斯文是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 何况遇斯文的释义是：何况遇斯文：指遇到这样有才华的文人。斯文：指有文采、有教养的人。 何况遇斯文是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 何况遇斯文的拼音读音是：hé kuàng yù sī wén。 何况遇斯文是《二游诗徐诗》的第61句。 何况遇斯文的上半句是：有以佣笔札。

有以佣笔札出自《二游诗徐诗》，有以佣笔札的作者是：皮日休。 有以佣笔札是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 有以佣笔札的释义是：有以佣笔札：有以，即凭借；佣，租借；笔札，指书写用的笔和纸。释义为：凭借租借的笔和纸。 有以佣笔札是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 有以佣笔札的拼音读音是：yǒu yǐ yōng bǐ zhá。 有以佣笔札是《二游诗徐诗》的第60句。 有以佣笔札的上半句是：

昔之慕经史出自《二游诗徐诗》，昔之慕经史的作者是：皮日休。 昔之慕经史是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 昔之慕经史的释义是：昔日对经书的向往和喜爱。 昔之慕经史是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 昔之慕经史的拼音读音是：xī zhī mù jīng shǐ。 昔之慕经史是《二游诗徐诗》的第59句。 昔之慕经史的上半句是：目闋。 昔之慕经史的下半句是：有以佣笔札。 昔之慕经史的全句是

目闋出自《二游诗徐诗》，目闋的作者是：皮日休。 目闋是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 目闋的释义是：目闋：指眼睛明亮，洞察力强。 目闋是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 目闋的拼音读音是：mù què。 目闋是《二游诗徐诗》的第58句。 目闋的上半句是：何殊喑共。 目闋的下半句是： 昔之慕经史。 目闋的全句是：圣人患不学，垂诫尤为切。苟昧古与今，何殊喑共{目闋}。 圣人患不学，垂诫尤为切

何殊喑共出自《二游诗徐诗》，何殊喑共的作者是：皮日休。 何殊喑共是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 何殊喑共的释义是：何殊喑共：意指彼此无声相应，即彼此心意相通却无法言说。 何殊喑共是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 何殊喑共的拼音读音是：hé shū yīn gòng。 何殊喑共是《二游诗徐诗》的第57句。 何殊喑共的上半句是：苟昧古与今。 何殊喑共的下半句是：目闋。 何殊喑共的全句是

苟昧古与今出自《二游诗徐诗》，苟昧古与今的作者是：皮日休。 苟昧古与今是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 苟昧古与今的释义是：苟昧古与今：指不重视古代文化，对古今之间的文化差异和变迁缺乏了解和认识。 苟昧古与今是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 苟昧古与今的拼音读音是：gǒu mèi gǔ yǔ jīn。 苟昧古与今是《二游诗徐诗》的第56句。 苟昧古与今的上半句是：垂诫尤为切。

垂诫尤为切出自《二游诗徐诗》，垂诫尤为切的作者是：皮日休。 垂诫尤为切是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 垂诫尤为切的释义是：垂诫尤为切：语重心长地告诫。 垂诫尤为切是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 垂诫尤为切的拼音读音是：chuí jiè yóu wèi qiè。 垂诫尤为切是《二游诗徐诗》的第55句。 垂诫尤为切的上半句是： 圣人患不学。 垂诫尤为切的下半句是：苟昧古与今。

圣人患不学出自《二游诗徐诗》，圣人患不学的作者是：皮日休。 圣人患不学是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 圣人患不学的释义是：圣人患不学：意指即使是圣人也会担忧自己不学习，强调学习对提高自身修养和智慧的重要性。这里的“患”指的是担忧或忧虑。 圣人患不学是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 圣人患不学的拼音读音是：shèng rén huàn bù xué。 圣人患不学是《二游诗徐诗》的第54句

殳頁出自《二游诗徐诗》，殳頁的作者是：皮日休。 殳頁是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 殳頁的释义是：殳頁：指古代的一种兵器。 殳頁是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 殳頁的拼音读音是：shū yè。 殳頁是《二游诗徐诗》的第53句。 殳頁的上半句是：予头向中。 殳頁的下半句是： 圣人患不学。 殳頁的全句是：剪除幽僻薮，涤荡玄微窟。学海正狂波，予头向中{殳頁}。 剪除幽僻薮，涤荡玄微窟

予头向中出自《二游诗徐诗》，予头向中的作者是：皮日休。 予头向中是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 予头向中的释义是：予头向中：指向诗中“我”的头像中间位置，意指“我”站在中央或处于中心地位。 予头向中是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 予头向中的拼音读音是：yǔ tóu xiàng zhōng。 予头向中是《二游诗徐诗》的第52句。 予头向中的上半句是：学海正狂波。 予头向中的下半句是