皮日休

欲封乾鲙寄终南出自《寄同年韦校书》，欲封乾鲙寄终南的作者是：皮日休。 欲封乾鲙寄终南是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 欲封乾鲙寄终南的释义是：欲封乾鲙寄终南：想要把干腌的鱼寄给终南山那边的友人。这里的“乾鲙”指的是干腌的鱼，“寄”是寄送的意思，“终南”指终南山，是诗人所在地。整句表达了诗人想通过邮寄食物来表达对远方友人的思念之情。 欲封乾鲙寄终南是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。

唯有故人怜未替出自《寄同年韦校书》，唯有故人怜未替的作者是：皮日休。 唯有故人怜未替是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 唯有故人怜未替的释义是：唯有故人怜未替：只有老朋友仍然怜爱我，没有改变对我的好意。 唯有故人怜未替是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 唯有故人怜未替的拼音读音是：wéi yǒu gù rén lián wèi tì。 唯有故人怜未替是《寄同年韦校书》的第3句。

水物山容尽足耽出自《寄同年韦校书》，水物山容尽足耽的作者是：皮日休。 水物山容尽足耽是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 水物山容尽足耽的释义是：水物山容尽情沉溺。 水物山容尽足耽是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 水物山容尽足耽的拼音读音是：shuǐ wù shān róng jǐn zú dān。 水物山容尽足耽是《寄同年韦校书》的第2句。 水物山容尽足耽的上半句是：二年疏放饱江潭。

二年疏放饱江潭出自《寄同年韦校书》，二年疏放饱江潭的作者是：皮日休。 二年疏放饱江潭是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 二年疏放饱江潭的释义是：二年疏放饱江潭：指作者被贬谪后，有两年时间在江潭之地过着闲散自在的生活。 二年疏放饱江潭是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 二年疏放饱江潭的拼音读音是：èr nián shū fàng bǎo jiāng tán。

更将枯蚌点渔灯出自《钓侣二章 其二》，更将枯蚌点渔灯的作者是：皮日休。 更将枯蚌点渔灯是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 更将枯蚌点渔灯的释义是：以干枯的蚌壳做成的火石来点燃油灯，用于钓鱼。这里“枯蚌”指蚌壳火石，常用于取火；“点渔灯”则是点起钓鱼用的灯笼。整句形象地描绘了夜间钓鱼的情景。 更将枯蚌点渔灯是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 更将枯蚌点渔灯的拼音读音是：gèng jiāng

烟浪溅篷寒不睡出自《钓侣二章 其二》，烟浪溅篷寒不睡的作者是：皮日休。 烟浪溅篷寒不睡是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 烟浪溅篷寒不睡的释义是：烟雾和波浪溅湿了船篷，寒冷的气候让人难以入睡。 烟浪溅篷寒不睡是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 烟浪溅篷寒不睡的拼音读音是：yān làng jiàn péng hán bù shuì。 烟浪溅篷寒不睡是《钓侣二章 其二》的第3句。

钓具归来放石层出自《钓侣二章 其二》，钓具归来放石层的作者是：皮日休。 钓具归来放石层是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 钓具归来放石层的释义是：钓具归来放石层：钓鱼工具使用完毕后，被放回石头层上。 钓具归来放石层是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 钓具归来放石层的拼音读音是：diào jù guī lái fàng shí céng。 钓具归来放石层是《钓侣二章 其二》的第2句。

严陵滩势似云崩出自《钓侣二章 其二》，严陵滩势似云崩的作者是：皮日休。 严陵滩势似云崩是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 严陵滩势似云崩的释义是：严陵滩地势险峻，波浪汹涌，景象如同云彩崩塌一般壮观。 严陵滩势似云崩是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 严陵滩势似云崩的拼音读音是：yán líng tān shì shì yún bēng。 严陵滩势似云崩是《钓侣二章 其二》的第1句。

尽冲烟雨漉车螯出自《钓侣二章 其一》，尽冲烟雨漉车螯的作者是：皮日休。 尽冲烟雨漉车螯是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 尽冲烟雨漉车螯的释义是：尽冲烟雨漉车螯：指在烟雨朦胧中，尽享垂钓的乐趣，如同过滤清澈的车螯。这里“车螯”是比喻，表示清澈的鱼饵或水质。 尽冲烟雨漉车螯是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 尽冲烟雨漉车螯的拼音读音是：jǐn chōng yān yǔ lù chē áo。

惊怪儿童呼不得出自《钓侣二章 其一》，惊怪儿童呼不得的作者是：皮日休。 惊怪儿童呼不得是唐代诗人皮日休的作品，风格是：诗。 惊怪儿童呼不得的释义是：“惊怪儿童呼不得”一句，意指孩童们对钓鱼者突然出现的惊讶与惊呼，使得钓鱼者无法继续钓鱼。这里的“惊怪”表达了孩子们对钓鱼者出现时的意外和惊奇，而“呼不得”则表明这种惊呼打断了钓鱼者的宁静状态，使他无法继续钓鱼。 惊怪儿童呼不得是唐代诗人皮日休的作品