王庭圭

中年悟入理或然出自《题惠崇画秋江凫雁》，中年悟入理或然的作者是：王庭圭。 中年悟入理或然是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 中年悟入理或然的释义是：中年领悟到道理或许正确。 中年悟入理或然是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 中年悟入理或然的拼音读音是：zhōng nián wù rù lǐ huò rán。 中年悟入理或然是《题惠崇画秋江凫雁》的第2句。 中年悟入理或然的上半句是

老崇学画如学禅出自《题惠崇画秋江凫雁》，老崇学画如学禅的作者是：王庭圭。 老崇学画如学禅是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 老崇学画如学禅的释义是：老崇学画如学禅，意指惠崇学习绘画的专注和深入，如同修行禅宗一样，要求心无旁骛，全神贯注，达到物我两忘的境界。 老崇学画如学禅是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 老崇学画如学禅的拼音读音是：lǎo chóng xué huà rú xué chán

勿怪将军寻凤毛出自《送叙浦令宋元老总干》，勿怪将军寻凤毛的作者是：王庭圭。 勿怪将军寻凤毛是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 勿怪将军寻凤毛的释义是：勿怪将军寻凤毛：不要怪将军寻找杰出的人才。这里的“凤毛”比喻杰出的人才，将军寻凤毛即指将军在寻找优秀的人才。 勿怪将军寻凤毛是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 勿怪将军寻凤毛的拼音读音是：wù guài jiāng jūn xún fèng

但知工部好骥子出自《送叙浦令宋元老总干》，但知工部好骥子的作者是：王庭圭。 但知工部好骥子是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 但知工部好骥子的释义是：但知工部好骥子：只知道工部（指官职）有优秀的儿子（骥子，比喻才子）。 但知工部好骥子是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 但知工部好骥子的拼音读音是：dàn zhī gōng bù hǎo jì zi。

他年一钓连六鳌出自《送叙浦令宋元老总干》，他年一钓连六鳌的作者是：王庭圭。 他年一钓连六鳌是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 他年一钓连六鳌的释义是：他年一钓连六鳌：指将来有机会钓起海中的神兽六鳌，意喻将来有大的成就或好运。 他年一钓连六鳌是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 他年一钓连六鳌的拼音读音是：tā nián yī diào lián liù áo。

愿作文章惊四海出自《送叙浦令宋元老总干》，愿作文章惊四海的作者是：王庭圭。 愿作文章惊四海是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 愿作文章惊四海的释义是：愿作文章惊四海：希望自己的文章能够震惊四海，表达诗人想要通过自己的文学才华，让名声传遍天下的愿望。 愿作文章惊四海是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 愿作文章惊四海的拼音读音是：yuàn zuò wén zhāng jīng sì hǎi。

令试礼部收英髦出自《送叙浦令宋元老总干》，令试礼部收英髦的作者是：王庭圭。 令试礼部收英髦是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 令试礼部收英髦的释义是：令试礼部收英髦：命令他参加礼部的考试，以选拔英俊的人才。 令试礼部收英髦是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 令试礼部收英髦的拼音读音是：lìng shì lǐ bù shōu yīng máo。 令试礼部收英髦是《送叙浦令宋元老总干》的第12句

九重天子念勤劳出自《送叙浦令宋元老总干》，九重天子念勤劳的作者是：王庭圭。 九重天子念勤劳是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 九重天子念勤劳的释义是：九重天子念勤劳：指皇帝（九重天子）对勤劳的人表示关心和赞赏。 九重天子念勤劳是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 九重天子念勤劳的拼音读音是：jiǔ zhòng tiān zi niàn qín láo。

背诵六经如泻水出自《送叙浦令宋元老总干》，背诵六经如泻水的作者是：王庭圭。 背诵六经如泻水是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 背诵六经如泻水的释义是：背诵六经如泻水：形容宋元老对六经（指《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《春秋》、《周礼》）的熟悉程度非常高，如同水倾泻而出，毫不费力。 背诵六经如泻水是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 背诵六经如泻水的拼音读音是：bèi sòng liù

公家有儿才毁齿出自《送叙浦令宋元老总干》，公家有儿才毁齿的作者是：王庭圭。 公家有儿才毁齿是宋代诗人王庭圭的作品，风格是：诗。 公家有儿才毁齿的释义是：“公有儿才毁齿”这句诗出自宋代陆游的《送叙浦令宋元老总干》，这里的“公”指的是宋元老，“公有儿”即宋元老的儿子，“才毁齿”指儿子尚未成年。整句的意思是宋元老有一个才华横溢的儿子，可惜年纪轻轻就早早去世了