徐玑

青似一重云出自《岳麓书院》，青似一重云的作者是：徐玑。 青似一重云是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 青似一重云的释义是：青似一重云，意指岳麓书院的青山如同叠加的一层云彩，形容其山色苍翠、云雾缭绕的景象。 青似一重云是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 青似一重云的拼音读音是：qīng shì yī zhòng yún。 青似一重云是《岳麓书院》的第4句。 青似一重云的上半句是： 来兹望南岳。

来兹望南岳出自《岳麓书院》，来兹望南岳的作者是：徐玑。 来兹望南岳是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 来兹望南岳的释义是：来兹望南岳：来到这里瞻望南岳。 来兹望南岳是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 来兹望南岳的拼音读音是：lái zī wàng nán yuè。 来兹望南岳是《岳麓书院》的第3句。 来兹望南岳的上半句是：读书兼教文。 来兹望南岳的下半句是：青似一重云。 来兹望南岳的全句是

读书兼教文出自《岳麓书院》，读书兼教文的作者是：徐玑。 读书兼教文是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 读书兼教文的释义是：读书并教授学问。 读书兼教文是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 读书兼教文的拼音读音是：dú shū jiān jiào wén。 读书兼教文是《岳麓书院》的第2句。 读书兼教文的上半句是：屋舍如庠序。 读书兼教文的下半句是： 来兹望南岳。 读书兼教文的全句是：屋舍如庠序

屋舍如庠序出自《岳麓书院》，屋舍如庠序的作者是：徐玑。 屋舍如庠序是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 屋舍如庠序的释义是：屋舍如庠序：形容岳麓书院的建筑布局整齐，宛如古代的学校。庠序，古时学校的名称。 屋舍如庠序是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 屋舍如庠序的拼音读音是：wū shě rú xiáng xù。 屋舍如庠序是《岳麓书院》的第1句。 屋舍如庠序的下半句是：读书兼教文。

还忆此江边出自《十日》，还忆此江边的作者是：徐玑。 还忆此江边是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 还忆此江边的释义是：还忆此江边：回忆起在这江边的情景。 还忆此江边是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 还忆此江边的拼音读音是：hái yì cǐ jiāng biān。 还忆此江边是《十日》的第8句。 还忆此江边的上半句是： 明朝可遵陆。 还忆此江边的全句是：明朝可遵陆，还忆此江边。 明朝可遵陆

明朝可遵陆出自《十日》，明朝可遵陆的作者是：徐玑。 明朝可遵陆是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 明朝可遵陆的释义是：明朝可遵陆：明天可以遵循陆游的足迹。这里的“陆”指的是陆游，宋代著名诗人，意指效仿陆游的生平事迹或诗歌风格。 明朝可遵陆是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 明朝可遵陆的拼音读音是：míng cháo kě zūn lù。 明朝可遵陆是《十日》的第7句。 明朝可遵陆的上半句是

云浓半是烟出自《十日》，云浓半是烟的作者是：徐玑。 云浓半是烟是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 云浓半是烟的释义是：云浓半是烟，意指云层之所以显得厚重，是因为其中夹杂了大量的烟雾。这里的“云浓”形容云层厚密，“半是烟”说明这云层中包含的烟雾与云量相当，使得云看起来更加浓厚。 云浓半是烟是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 云浓半是烟的拼音读音是：yún nóng bàn shì yān。

麦秀初如草出自《十日》，麦秀初如草的作者是：徐玑。 麦秀初如草是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 麦秀初如草的释义是：麦秀初如草：麦子刚开始长出，初显嫩绿如草的形态。 麦秀初如草是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 麦秀初如草的拼音读音是：mài xiù chū rú cǎo。 麦秀初如草是《十日》的第5句。 麦秀初如草的上半句是：白鸟望舟眠。 麦秀初如草的下半句是：云浓半是烟。

白鸟望舟眠出自《十日》，白鸟望舟眠的作者是：徐玑。 白鸟望舟眠是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 白鸟望舟眠的释义是：白鸟望舟眠：白鸟栖息在船上，似乎在守望或休息。这里可能隐喻了诗人对宁静、悠闲生活的向往。 白鸟望舟眠是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 白鸟望舟眠的拼音读音是：bái niǎo wàng zhōu mián。 白鸟望舟眠是《十日》的第4句。 白鸟望舟眠的上半句是： 绿波随棹起。

绿波随棹起出自《十日》，绿波随棹起的作者是：徐玑。 绿波随棹起是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 绿波随棹起的释义是：绿波随棹起：绿波荡漾，似乎随着船桨的划动而起伏。 绿波随棹起是宋代诗人徐玑的作品，风格是：诗。 绿波随棹起的拼音读音是：lǜ bō suí zhào qǐ。 绿波随棹起是《十日》的第3句。 绿波随棹起的上半句是：新春细雨天。 绿波随棹起的下半句是：白鸟望舟眠。 绿波随棹起的全句是