陆淞

维风化是裨出自《乡校颂》，维风化是裨的作者是：陆淞。 维风化是裨是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 维风化是裨的释义是：维风化是裨：指良好的风气和教化可以补益社会，促进社会和谐与进步。 维风化是裨是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 维风化是裨的拼音读音是：wéi fēng huà shì bì。 维风化是裨是《乡校颂》的第5句。 维风化是裨的上半句是：迪于训彝。 维风化是裨的全句是：维乡有校

迪于训彝出自《乡校颂》，迪于训彝的作者是：陆淞。 迪于训彝是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 迪于训彝的释义是：教导遵循古代礼制。 迪于训彝是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 迪于训彝的拼音读音是：dí yú xùn yí。 迪于训彝是《乡校颂》的第4句。 迪于训彝的上半句是：教始豫逊。 迪于训彝的下半句是：维风化是裨。 迪于训彝的全句是：维乡有校，示民有知。教始豫逊，迪于训彝，维风化是裨。

教始豫逊出自《乡校颂》，教始豫逊的作者是：陆淞。 教始豫逊是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 教始豫逊的释义是：教始豫逊：谦逊的开始。 教始豫逊是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 教始豫逊的拼音读音是：jiào shǐ yù xùn。 教始豫逊是《乡校颂》的第3句。 教始豫逊的上半句是：示民有知。 教始豫逊的下半句是：迪于训彝。 教始豫逊的全句是：维乡有校，示民有知。教始豫逊，迪于训彝

示民有知出自《乡校颂》，示民有知的作者是：陆淞。 示民有知是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 示民有知的释义是：教民有智识 示民有知是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 示民有知的拼音读音是：shì mín yǒu zhī。 示民有知是《乡校颂》的第2句。 示民有知的上半句是：维乡有校。 示民有知的下半句是：教始豫逊。 示民有知的全句是：维乡有校，示民有知。教始豫逊，迪于训彝，维风化是裨。

维乡有校出自《乡校颂》，维乡有校的作者是：陆淞。 维乡有校是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 维乡有校的释义是：维乡有校：指在乡村地区有一所学校。 维乡有校是宋代诗人陆淞的作品，风格是：诗。 维乡有校的拼音读音是：wéi xiāng yǒu xiào。 维乡有校是《乡校颂》的第1句。 维乡有校的下半句是：示民有知。 维乡有校的全句是：维乡有校，示民有知。教始豫逊，迪于训彝，维风化是裨。

怎生意稳出自《瑞鹤仙》，怎生意稳的作者是：陆淞。 怎生意稳是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 怎生意稳的释义是：怎生意稳：意指为何心情如此稳定。 怎生意稳是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 怎生意稳的拼音读音是：zěn shēng yì wěn。 怎生意稳是《瑞鹤仙》的第24句。 怎生意稳的上半句是：问因循过了青春。 怎生意稳的全句是：重省，残灯朱幌，淡月纱窗，那时风景。阳台路迥，云雨梦，便无准

问因循过了青春出自《瑞鹤仙》，问因循过了青春的作者是：陆淞。 问因循过了青春是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 问因循过了青春的释义是：询问为何因循守旧而虚度了青春年华。 问因循过了青春是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 问因循过了青春的拼音读音是：wèn yīn xún guò le qīng chūn。 问因循过了青春是《瑞鹤仙》的第23句。 问因循过了青春的上半句是：欲把心期细问。

欲把心期细问出自《瑞鹤仙》，欲把心期细问的作者是：陆淞。 欲把心期细问是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 欲把心期细问的释义是：欲把心期细问：想将心中的愿望细细询问。 欲把心期细问是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 欲把心期细问的拼音读音是：yù bǎ xīn qī xì wèn。 欲把心期细问是《瑞鹤仙》的第22句。 欲把心期细问的上半句是：先指花梢教看。 欲把心期细问的下半句是

先指花梢教看出自《瑞鹤仙》，先指花梢教看的作者是：陆淞。 先指花梢教看是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 先指花梢教看的释义是：先指花梢教看：先指向花枝的尖端让人观看。 先指花梢教看是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 先指花梢教看的拼音读音是：xiān zhǐ huā shāo jiào kàn。 先指花梢教看是《瑞鹤仙》的第21句。 先指花梢教看的上半句是：待归来。 先指花梢教看的下半句是

待归来出自《瑞鹤仙》，待归来的作者是：陆淞。 待归来是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 待归来的释义是：等待归来。 待归来是宋代诗人陆淞的作品，风格是：词。 待归来的拼音读音是：dài guī lái。 待归来是《瑞鹤仙》的第20句。 待归来的上半句是：便无准。 待归来的下半句是：先指花梢教看。 待归来的全句是：重省，残灯朱幌，淡月纱窗，那时风景。阳台路迥，云雨梦，便无准。待归来，先指花梢教看