史浩

此情何可抑出自《童丱须知父子篇》，此情何可抑的作者是：史浩。 此情何可抑是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 此情何可抑的释义是：此情何可抑：这种情感怎么能抑制得住。 此情何可抑是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 此情何可抑的拼音读音是：cǐ qíng hé kě yì。 此情何可抑是《童丱须知父子篇》的第38句。 此情何可抑的上半句是： 提孩知爱亲。 此情何可抑的下半句是： 冬温而夏凊。

提孩知爱亲出自《童丱须知父子篇》，提孩知爱亲的作者是：史浩。 提孩知爱亲是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 提孩知爱亲的释义是：提孩知爱亲：小孩就知道爱自己的父母。 提孩知爱亲是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 提孩知爱亲的拼音读音是：tí hái zhī ài qīn。 提孩知爱亲是《童丱须知父子篇》的第37句。 提孩知爱亲的上半句是：庶几供子职。 提孩知爱亲的下半句是：此情何可抑。

庶几供子职出自《童丱须知父子篇》，庶几供子职的作者是：史浩。 庶几供子职是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 庶几供子职的释义是：庶几供子职：希望能够尽到做儿子的责任。 庶几供子职是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 庶几供子职的拼音读音是：shù jǐ gōng zi zhí。 庶几供子职是《童丱须知父子篇》的第36句。 庶几供子职的上半句是： 葆养觊成人。 庶几供子职的下半句是： 提孩知爱亲。

葆养觊成人出自《童丱须知父子篇》，葆养觊成人的作者是：史浩。 葆养觊成人是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 葆养觊成人的释义是：保全养育使其成长成人。 葆养觊成人是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 葆养觊成人的拼音读音是：bǎo yǎng jì chéng rén。 葆养觊成人是《童丱须知父子篇》的第35句。 葆养觊成人的上半句是：夸扬其肯默。 葆养觊成人的下半句是：庶几供子职。

夸扬其肯默出自《童丱须知父子篇》，夸扬其肯默的作者是：史浩。 夸扬其肯默是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 夸扬其肯默的释义是：夸扬其肯默：夸奖并称赞他沉默不语的态度。 夸扬其肯默是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 夸扬其肯默的拼音读音是：kuā yáng qí kěn mò。 夸扬其肯默是《童丱须知父子篇》的第34句。 夸扬其肯默的上半句是： 一语或中理。 夸扬其肯默的下半句是： 葆养觊成人。

一语或中理出自《童丱须知父子篇》，一语或中理的作者是：史浩。 一语或中理是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 一语或中理的释义是：一语或中理：意指有时一句话就能击中要害，一语中的。 一语或中理是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 一语或中理的拼音读音是：yī yǔ huò zhōng lǐ。 一语或中理是《童丱须知父子篇》的第33句。 一语或中理的上半句是：巧计为藏匿。 一语或中理的下半句是

巧计为藏匿出自《童丱须知父子篇》，巧计为藏匿的作者是：史浩。 巧计为藏匿是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 巧计为藏匿的释义是：巧计为藏匿：运用巧妙的计谋来隐藏或掩饰。 巧计为藏匿是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 巧计为藏匿的拼音读音是：qiǎo jì wèi cáng nì。 巧计为藏匿是《童丱须知父子篇》的第32句。 巧计为藏匿的上半句是： 骄慢不率教。 巧计为藏匿的下半句是： 一语或中理

骄慢不率教出自《童丱须知父子篇》，骄慢不率教的作者是：史浩。 骄慢不率教是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 骄慢不率教的释义是：骄慢不率教：指孩子骄傲自大、态度傲慢，不肯听从父母的教导。 骄慢不率教是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 骄慢不率教的拼音读音是：jiāo màn bù lǜ jiào。 骄慢不率教是《童丱须知父子篇》的第31句。 骄慢不率教的上半句是：视之如岐嶷。

视之如岐嶷出自《童丱须知父子篇》，视之如岐嶷的作者是：史浩。 视之如岐嶷是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 视之如岐嶷的释义是：视之如岐嶷：形容父子关系紧密，如同山峰并列，不可分割。岐嶷，形容山峰高耸、险峻。 视之如岐嶷是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 视之如岐嶷的拼音读音是：shì zhī rú qí yí。 视之如岐嶷是《童丱须知父子篇》的第30句。 视之如岐嶷的上半句是： 资禀尚凡庸。

资禀尚凡庸出自《童丱须知父子篇》，资禀尚凡庸的作者是：史浩。 资禀尚凡庸是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 资禀尚凡庸的释义是：资质平庸，没有过人的才能。 资禀尚凡庸是宋代诗人史浩的作品，风格是：诗。 资禀尚凡庸的拼音读音是：zī bǐng shàng fán yōng。 资禀尚凡庸是《童丱须知父子篇》的第29句。 资禀尚凡庸的上半句是：父亦思诲饬。 资禀尚凡庸的下半句是：视之如岐嶷。