项安世

预恐阿婆愁见我出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，预恐阿婆愁见我的作者是：项安世。 预恐阿婆愁见我是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 预恐阿婆愁见我的释义是：预恐：预先担心；阿婆：指诗人母亲的妹妹，即诗人的姨母；愁见我：担心见到我而忧愁。释义：预先担心姨母因我而忧愁。 预恐阿婆愁见我是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 预恐阿婆愁见我的拼音读音是：yù kǒng ā pó chóu jiàn

恰是春深造榜时出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，恰是春深造榜时的作者是：项安世。 恰是春深造榜时是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 恰是春深造榜时的释义是：正值春天科举考试之时。 恰是春深造榜时是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 恰是春深造榜时的拼音读音是：qià shì chūn shēn zào bǎng shí。 恰是春深造榜时是《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》的第6句。

遥知夜宿吹藜处出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，遥知夜宿吹藜处的作者是：项安世。 遥知夜宿吹藜处是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 遥知夜宿吹藜处的释义是：遥知夜宿吹藜处：远远地知道你夜晚住宿在吹藜的地方。这里的“吹藜”指的是一种古代的灯具，用以照明。整句表达了诗人对友人夜宿他乡的关切和想象。 遥知夜宿吹藜处是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 遥知夜宿吹藜处的拼音读音是：yáo zhī

手调焦尾意迟迟出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，手调焦尾意迟迟的作者是：项安世。 手调焦尾意迟迟是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 手调焦尾意迟迟的释义是：手调焦尾意迟迟：手抚琴弦调奏焦尾琴，心情犹豫不决，依依不舍。这里的“焦尾”是指古琴，因琴尾烧焦而得名，常用来比喻珍贵的乐器或人才。诗句表达了诗人对即将离别的友人送行的不舍之情。 手调焦尾意迟迟是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。

风引去帆声猎猎出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，风引去帆声猎猎的作者是：项安世。 风引去帆声猎猎是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 风引去帆声猎猎的释义是：风儿吹拂，帆船离去的声响猎猎作响。 风引去帆声猎猎是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 风引去帆声猎猎的拼音读音是：fēng yǐn qù fān shēng liè liè。 风引去帆声猎猎是《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》的第3句。

直把行藏待主知出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，直把行藏待主知的作者是：项安世。 直把行藏待主知是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 直把行藏待主知的释义是：直把行藏待主知：意思是直接将自己的行为和命运寄托在君主的理解和赏识上。行藏，指人的行为和命运；主知，指君主或有权势者的了解和认识。这句话表达了诗人对君主赏识的期待和依赖。 直把行藏待主知是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。

向来翰墨付群儿出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，向来翰墨付群儿的作者是：项安世。 向来翰墨付群儿是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 向来翰墨付群儿的释义是：向来翰墨付群儿：以前把写文章的事情交给了一群人。这里的“翰墨”指的是书写、文章，而“付”则是交给的意思，“群儿”则是指一群人。这句话表达了作者过去把写文章的任务交给别人的情况。 向来翰墨付群儿是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。

好在秋花晚更鲜出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，好在秋花晚更鲜的作者是：项安世。 好在秋花晚更鲜是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 好在秋花晚更鲜的释义是：这句诗中的“好在秋花晚更鲜”意思是：秋天的花朵在傍晚时分更加鲜艳美丽。这里的“好在”可以理解为“正好”或“恰好”，“秋花”指的是秋天的花朵，“晚更鲜”则表示傍晚时分花朵更加鲜艳。整句诗赞美了秋天傍晚时分花朵的美丽。

飞鸣款作三年计出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，飞鸣款作三年计的作者是：项安世。 飞鸣款作三年计是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 飞鸣款作三年计的释义是：飞鸣款作三年计：指诗人对友人李士衡因未能通过考试而送其赴任，表达了自己对友人的理解和同情，同时也流露出对彼此未来三年相见的期待和计划。飞鸣款作，比喻友情深厚，款作即相互交往，三年计则是指三年后的相聚。

谪仙市上且开船出自《次韵李士衡失解送公衍赴调二首》，谪仙市上且开船的作者是：项安世。 谪仙市上且开船是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 谪仙市上且开船的释义是：谪仙：指被贬谪的仙人，这里借指诗人自己；市上：市场上；且：暂且；开船：出发。释义：诗人自喻为被贬谪的仙人，在市场上暂且准备出发。 谪仙市上且开船是宋代诗人项安世的作品，风格是：诗。 谪仙市上且开船的拼音读音是：zhé xiān shì