蒲寿宬

体制须及时出自《示儿》，体制须及时的作者是：蒲寿宬。 体制须及时是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 体制须及时的释义是：体制须及时：指建立和调整国家制度要及时，不能拖延。 体制须及时是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 体制须及时的拼音读音是：tǐ zhì xū jí shí。 体制须及时是《示儿》的第14句。 体制须及时的上半句是： 程文国有式。 体制须及时的下半句是： 弱冠无所闻。

程文国有式出自《示儿》，程文国有式的作者是：蒲寿宬。 程文国有式是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 程文国有式的释义是：程文国有式：指程颢、程颐的学术风格，程颢、程颐是北宋时期的理学家，他们的学说以“天理”为核心，强调道德修养和内省。式，即风格或方法。 程文国有式是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 程文国有式的拼音读音是：chéng wén guó yǒu shì。

计日如耘耔出自《示儿》，计日如耘耔的作者是：蒲寿宬。 计日如耘耔是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 计日如耘耔的释义是：计日如耘耔：指时间过得极快，如同耕田除草和播种一样迅速。 计日如耘耔是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 计日如耘耔的拼音读音是：jì rì rú yún zǐ。 计日如耘耔是《示儿》的第12句。 计日如耘耔的上半句是： 欲速成揠苗。 计日如耘耔的下半句是： 程文国有式。

欲速成揠苗出自《示儿》，欲速成揠苗的作者是：蒲寿宬。 欲速成揠苗是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 欲速成揠苗的释义是：欲速成揠苗：比喻急于求成，反而事与愿违。 欲速成揠苗是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 欲速成揠苗的拼音读音是：yù sù chéng yà miáo。 欲速成揠苗是《示儿》的第11句。 欲速成揠苗的上半句是：尔辈得令师。 欲速成揠苗的下半句是：计日如耘耔。

尔辈得令师出自《示儿》，尔辈得令师的作者是：蒲寿宬。 尔辈得令师是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 尔辈得令师的释义是：你们的子弟能够得到良师。 尔辈得令师是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 尔辈得令师的拼音读音是：ěr bèi dé lìng shī。 尔辈得令师是《示儿》的第10句。 尔辈得令师的上半句是： 彼苍念吾父。 尔辈得令师的下半句是： 欲速成揠苗。 尔辈得令师的全句是

彼苍念吾父出自《示儿》，彼苍念吾父的作者是：蒲寿宬。 彼苍念吾父是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 彼苍念吾父的释义是：彼苍念吾父：天意怜悯我父亲。 彼苍念吾父是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 彼苍念吾父的拼音读音是：bǐ cāng niàn wú fù。 彼苍念吾父是《示儿》的第9句。 彼苍念吾父的上半句是：愚被众人欺。 彼苍念吾父的下半句是：尔辈得令师。 彼苍念吾父的全句是：彼苍念吾父

愚被众人欺出自《示儿》，愚被众人欺的作者是：蒲寿宬。 愚被众人欺是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 愚被众人欺的释义是：愚钝被众人所欺侮。 愚被众人欺是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 愚被众人欺的拼音读音是：yú bèi zhòng rén qī。 愚被众人欺是《示儿》的第8句。 愚被众人欺的上半句是： 饥犹一家愁。 愚被众人欺的下半句是： 彼苍念吾父。 愚被众人欺的全句是：饥犹一家愁

饥犹一家愁出自《示儿》，饥犹一家愁的作者是：蒲寿宬。 饥犹一家愁是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 饥犹一家愁的释义是：饥犹一家愁：即使自己饥饿，也仍然为家人的愁苦而忧虑。 饥犹一家愁是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 饥犹一家愁的拼音读音是：jī yóu yī jiā chóu。 饥犹一家愁是《示儿》的第7句。 饥犹一家愁的上半句是：终身成愚痴。 饥犹一家愁的下半句是：愚被众人欺。

终身成愚痴出自《示儿》，终身成愚痴的作者是：蒲寿宬。 终身成愚痴是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 终身成愚痴的释义是：终身成愚痴：指一个人一生都处于愚昧无知的状态。 终身成愚痴是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 终身成愚痴的拼音读音是：zhōng shēn chéng yú chī。 终身成愚痴是《示儿》的第6句。 终身成愚痴的上半句是： 少年不向学。 终身成愚痴的下半句是： 饥犹一家愁。

少年不向学出自《示儿》，少年不向学的作者是：蒲寿宬。 少年不向学是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 少年不向学的释义是：少年不向学：指年轻时不努力学习。 少年不向学是宋代诗人蒲寿宬的作品，风格是：诗。 少年不向学的拼音读音是：shǎo nián bù xiàng xué。 少年不向学是《示儿》的第5句。 少年不向学的上半句是：竟岁常馁饥。 少年不向学的下半句是：终身成愚痴。 少年不向学的全句是