王柏

请观朱子方塘喻出自《汲斋吟》，请观朱子方塘喻的作者是：王柏。 请观朱子方塘喻是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 请观朱子方塘喻的释义是：请观朱子方塘喻：请看朱熹用方塘比喻的意境。这里“朱子”指的是朱熹，南宋著名哲学家、教育家，而“方塘喻”则是指朱熹在《中庸章句》中用方塘来比喻教育的过程，即“方塘水清，鱼自游，人自化”，比喻教育要像清澈的方塘一样，让受教育者自然地受到熏陶和启发。

瘦岛辘轳用未该出自《汲斋吟》，瘦岛辘轳用未该的作者是：王柏。 瘦岛辘轳用未该是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 瘦岛辘轳用未该的释义是：这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《汲斋吟》，'瘦岛'指的是狭窄的岛屿，'辘轳'是古代井上打水的工具，'用未该'中的'用'指使用，'未该'在这里可以理解为不适宜或不当。整句的意思是狭窄的岛屿上使用辘轳打水似乎不太适宜。这里可以理解为在描述环境与工具不匹配的情景。

昌黎修绠志徒苦出自《汲斋吟》，昌黎修绠志徒苦的作者是：王柏。 昌黎修绠志徒苦是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 昌黎修绠志徒苦的释义是：昌黎修绠志徒苦：指唐代文学家韩愈（字退之，自称昌黎人）刻苦修习文学，但他的志向并未得到充分实现。其中，“修绠”指修治书具，比喻勤奋学习；“志徒苦”指志向未能如愿，徒然辛苦。整句表达了韩愈勤奋学习却未能达成理想抱负的感慨。 昌黎修绠志徒苦是宋代诗人王柏的作品

莫翻波浪惊儿孩出自《汲斋吟》，莫翻波浪惊儿孩的作者是：王柏。 莫翻波浪惊儿孩是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 莫翻波浪惊儿孩的释义是：不要惊吓到孩子，不要让波浪翻滚。 莫翻波浪惊儿孩是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 莫翻波浪惊儿孩的拼音读音是：mò fān bō làng jīng ér hái。 莫翻波浪惊儿孩是《汲斋吟》的第16句。 莫翻波浪惊儿孩的上半句是：为学工夫孰大此。

为学工夫孰大此出自《汲斋吟》，为学工夫孰大此的作者是：王柏。 为学工夫孰大此是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 为学工夫孰大此的释义是：为学工夫，即学习的精神和努力；孰大此，意为有哪样的事情比这更加重要。释义：在所有的学习努力中，没有什么比这更加重要。 为学工夫孰大此是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 为学工夫孰大此的拼音读音是：wèi xué gōng fū shú dà cǐ。

河洛流派空争猜出自《汲斋吟》，河洛流派空争猜的作者是：王柏。 河洛流派空争猜是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 河洛流派空争猜的释义是：河洛流派空争猜：指河图洛书所蕴含的深奥哲理，历来被诸多流派争相猜测解释，但真正含义仍难以捉摸。 河洛流派空争猜是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 河洛流派空争猜的拼音读音是：hé luò liú pài kōng zhēng cāi。

洙泗渊源初不息出自《汲斋吟》，洙泗渊源初不息的作者是：王柏。 洙泗渊源初不息是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 洙泗渊源初不息的释义是：洙泗渊源初不息：指儒家文化的根源——洙水和泗水之地的文化传统一直延续不断。洙泗，指古代鲁国洙水和泗水，是孔子讲学的地方，代指儒家文化。渊源，指起源和根源。初不息，表示从未中断。 洙泗渊源初不息是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 洙泗渊源初不息的拼音读音是：zhū

汲去污浊清自回出自《汲斋吟》，汲去污浊清自回的作者是：王柏。 汲去污浊清自回是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 汲去污浊清自回的释义是：汲取污浊，清水自然回归。 汲去污浊清自回是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 汲去污浊清自回的拼音读音是：jí qù wū zhuó qīng zì huí。 汲去污浊清自回是《汲斋吟》的第12句。 汲去污浊清自回的上半句是：当知克己如汲井。

当知克己如汲井出自《汲斋吟》，当知克己如汲井的作者是：王柏。 当知克己如汲井是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 当知克己如汲井的释义是：当知克己如汲井：意指人应当懂得克制自己的欲望，就像汲取井水一样，需要耐心和节制。 当知克己如汲井是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 当知克己如汲井的拼音读音是：dāng zhī kè jǐ rú jí jǐng。 当知克己如汲井是《汲斋吟》的第11句。

漂沦良可哀出自《汲斋吟》，漂沦良可哀的作者是：王柏。 漂沦良可哀是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 漂沦良可哀的释义是：漂沦良可哀：形容流落无依，十分可悲。 漂沦良可哀是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 漂沦良可哀的拼音读音是：piāo lún liáng kě āi。 漂沦良可哀是《汲斋吟》的第10句。 漂沦良可哀的上半句是： 胡乃忍芜秽。 漂沦良可哀的下半句是：当知克己如汲井。