王柏

大凡体立方言用出自《有人说用》，大凡体立方言用的作者是：王柏。 大凡体立方言用是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 大凡体立方言用的释义是：《有人说用》这首诗中的“大凡体立方言用”释义为：通常情况下，事物的本质和原理确定后，就可以根据这些原理进行应用和发挥。 大凡体立方言用是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 大凡体立方言用的拼音读音是：dà fán tǐ lì fāng yán yòng。

要明明德去新民出自《有人说用》，要明明德去新民的作者是：王柏。 要明明德去新民是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 要明明德去新民的释义是：要明明德去新民：强调要发扬光大光明正大的品德，以改变和提高民众的道德水平。 要明明德去新民是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 要明明德去新民的拼音读音是：yào míng míng dé qù xīn mín。 要明明德去新民是《有人说用》的第6句。

莫把空言来误世出自《有人说用》，莫把空言来误世的作者是：王柏。 莫把空言来误世是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 莫把空言来误世的释义是：勿将空洞的言语误导世人。 莫把空言来误世是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 莫把空言来误世的拼音读音是：mò bǎ kōng yán lái wù shì。 莫把空言来误世是《有人说用》的第5句。 莫把空言来误世的上半句是：学问先须辨得真。

学问先须辨得真出自《有人说用》，学问先须辨得真的作者是：王柏。 学问先须辨得真是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 学问先须辨得真的释义是：学问先须辨得真：学习知识首先要分辨出其真实性。 学问先须辨得真是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 学问先须辨得真的拼音读音是：xué wèn xiān xū biàn dé zhēn。 学问先须辨得真是《有人说用》的第4句。 学问先须辨得真的上半句是：

行藏未可便轻议出自《有人说用》，行藏未可便轻议的作者是：王柏。 行藏未可便轻议是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 行藏未可便轻议的释义是：行藏未可便轻议：行为和藏匿之事不可轻易评议或评论。意指人的行为和内心的真实想法不应该轻率地评价或议论。 行藏未可便轻议是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 行藏未可便轻议的拼音读音是：xíng cáng wèi kě biàn qīng yì。

不知何者是经纶出自《有人说用》，不知何者是经纶的作者是：王柏。 不知何者是经纶是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 不知何者是经纶的释义是：不知何者是经纶：不清楚哪一种才能称得上是治理国家的本领。这里的“经纶”指的是治理国家的才能和策略。 不知何者是经纶是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 不知何者是经纶的拼音读音是：bù zhī hé zhě shì jīng lún。

寄语纷纷利欲人出自《有人说用》，寄语纷纷利欲人的作者是：王柏。 寄语纷纷利欲人是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 寄语纷纷利欲人的释义是：寄语纷纷利欲人：劝诫那些被利欲驱使，追逐名利的人。 寄语纷纷利欲人是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 寄语纷纷利欲人的拼音读音是：jì yǔ fēn fēn lì yù rén。 寄语纷纷利欲人是《有人说用》的第1句。 寄语纷纷利欲人的下半句是：不知何者是经纶

不知何日可升平出自《科举》，不知何日可升平的作者是：王柏。 不知何日可升平是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 不知何日可升平的释义是：不知何日可升平：不知何时才能恢复太平盛世。 不知何日可升平是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 不知何日可升平的拼音读音是：bù zhī hé rì kě shēng píng。 不知何日可升平是《科举》的第8句。 不知何日可升平的上半句是： 所用是人行是学。

所用是人行是学出自《科举》，所用是人行是学的作者是：王柏。 所用是人行是学是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 所用是人行是学的释义是：所用是人行是学，意为所用之人即是学习之人。即指被任用的人都是通过学习、考试选拔出来的。 所用是人行是学是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 所用是人行是学的拼音读音是：suǒ yòng shì rén xíng shì xué。 所用是人行是学是《科举》的第7句。

举子安知天爵荣出自《科举》，举子安知天爵荣的作者是：王柏。 举子安知天爵荣是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。 举子安知天爵荣的释义是：举子安知天爵荣：举子即参加科举的考生，安知表示怎么知道，天爵荣则指天生的贵族荣耀。整句意为：参加科举的学子怎么能知道成为贵族的荣耀呢？这里表达了古代士子对功名利禄的渴望，以及对出人头地、改变命运的热切追求。 举子安知天爵荣是宋代诗人王柏的作品，风格是：诗。