姚勉

轻重从知系去留出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，轻重从知系去留的作者是：姚勉。 轻重从知系去留是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 轻重从知系去留的释义是：轻重从知系去留：指人生的得与失、进与退，完全取决于自己的认知和选择。 轻重从知系去留是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 轻重从知系去留的拼音读音是：qīng zhòng cóng zhī xì qù liú。

戍瓜忽及东吾道出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，戍瓜忽及东吾道的作者是：姚勉。 戍瓜忽及东吾道是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 戍瓜忽及东吾道的释义是：戍瓜忽及东吾道：戍瓜指的是戍守边疆的士兵，忽及表示突然到达，东吾道是指东边的道路。整句意思是戍守边疆的士兵突然到达了东边的道路。 戍瓜忽及东吾道是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 戍瓜忽及东吾道的拼音读音是：shù guā hū jí dōng

文章太守共赓酬出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，文章太守共赓酬的作者是：姚勉。 文章太守共赓酬是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 文章太守共赓酬的释义是：文章太守共赓酬，意为文人太守共同吟咏酬和。这里的“文章太守”指的是有文学才华的太守，“共赓酬”则表示他们共同吟诗应答。 文章太守共赓酬是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 文章太守共赓酬的拼音读音是：wén zhāng tài shǒu gòng

学校诸生俱向仰出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，学校诸生俱向仰的作者是：姚勉。 学校诸生俱向仰是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 学校诸生俱向仰的释义是：学校中的学生们都仰望、敬仰。 学校诸生俱向仰是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 学校诸生俱向仰的拼音读音是：xué xiào zhū shēng jù xiàng yǎng。 学校诸生俱向仰是《和赵提刑韵送吕堂长主簿》的第5句。

莫是东莱再出不出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，莫是东莱再出不的作者是：姚勉。 莫是东莱再出不是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 莫是东莱再出不的释义是：莫是东莱再出不：可能是东莱人再次出仕做官。 莫是东莱再出不是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 莫是东莱再出不的拼音读音是：mò shì dōng lái zài chū bù。 莫是东莱再出不是《和赵提刑韵送吕堂长主簿》的第4句。

朅将西涧重新了出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，朅将西涧重新了的作者是：姚勉。 朅将西涧重新了是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 朅将西涧重新了的释义是：将西涧重新整治。 朅将西涧重新了是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 朅将西涧重新了的拼音读音是：qiè jiāng xī jiàn zhòng xīn le。 朅将西涧重新了是《和赵提刑韵送吕堂长主簿》的第3句。 朅将西涧重新了的上半句是

清风端可继前修出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，清风端可继前修的作者是：姚勉。 清风端可继前修是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 清风端可继前修的释义是：清风端可继前修：清风高洁，可以继承先贤的遗风。这里的“清风”比喻人的品德高尚，“端可”表示确实可以，“继前修”意味着继承前人的优秀传统。 清风端可继前修是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 清风端可继前修的拼音读音是：qīng fēng duān

道在颜瓢乐不忧出自《和赵提刑韵送吕堂长主簿》，道在颜瓢乐不忧的作者是：姚勉。 道在颜瓢乐不忧是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 道在颜瓢乐不忧的释义是：道在颜瓢乐不忧：指人生的道路就在眼前，只要心态乐观，就不会感到忧虑。这里用“颜瓢”比喻人生的道路，强调保持乐观心态的重要性。 道在颜瓢乐不忧是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 道在颜瓢乐不忧的拼音读音是：dào zài yán piáo lè

梦入春池但寄诗出自《奉饯万安赞府兄长之官》，梦入春池但寄诗的作者是：姚勉。 梦入春池但寄诗是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 梦入春池但寄诗的释义是：梦入春池但寄诗：诗人梦见自己置身于春天的池塘之中，只能通过写诗来表达自己的情感。这里的“梦入”意味着诗人想象中的美好境界，“春池”象征着生机勃勃、美好的自然景色，“但寄诗”则表明诗人无法亲临其境，只能通过诗歌来寄托自己的情感和理想。

山林肥遁方深密出自《奉饯万安赞府兄长之官》，山林肥遁方深密的作者是：姚勉。 山林肥遁方深密是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 山林肥遁方深密的释义是：山林肥遁方深密：隐居山林，遁世隐逸的生活非常隐秘、深远。 山林肥遁方深密是宋代诗人姚勉的作品，风格是：诗。 山林肥遁方深密的拼音读音是：shān lín féi dùn fāng shēn mì。 山林肥遁方深密是《奉饯万安赞府兄长之官》的第7句。