姚勉

学问渊源出自《沁园春 · 送友人补太学》，学问渊源的作者是：姚勉。 学问渊源是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 学问渊源的释义是：学问渊源：指学问的根源和起源。 学问渊源是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 学问渊源的拼音读音是：xué wèn yuān yuán。 学问渊源是《沁园春 · 送友人补太学》的第2句。 学问渊源的上半句是：一部周官。 学问渊源的下半句是：山斋得来。 学问渊源的全句是

一部周官出自《沁园春 · 送友人补太学》，一部周官的作者是：姚勉。 一部周官是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 一部周官的释义是：一部周官：指《周礼》，古代儒家经典之一，是研究周代社会制度的重要文献。 一部周官是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 一部周官的拼音读音是：yī bù zhōu guān。 一部周官是《沁园春 · 送友人补太学》的第1句。 一部周官的下半句是：学问渊源。

这回做出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，这回做的作者是：姚勉。 这回做是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 这回做的释义是：这回做：这次做，这次尝试。 这回做是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 这回做的拼音读音是：zhè huí zuò。 这回做是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第25句。 这回做的上半句是：须信道。 这回做的全句是：休休天也无凭据。有如椽健笔，蟾宫须还高步。若使长材终困踬

须信道出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，须信道的作者是：姚勉。 须信道是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 须信道的释义是：须信道：必须相信道。 须信道是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 须信道的拼音读音是：xū xìn dào。 须信道是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第24句。 须信道的上半句是：阔处兴云雾。 须信道的下半句是：这回做。 须信道的全句是：休休天也无凭据。有如椽健笔

阔处兴云雾出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，阔处兴云雾的作者是：姚勉。 阔处兴云雾是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 阔处兴云雾的释义是：阔处兴云雾：形容心胸开阔，能够产生如云雾般广阔的意境或情感。 阔处兴云雾是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 阔处兴云雾的拼音读音是：kuò chù xīng yún wù。 阔处兴云雾是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第23句。 阔处兴云雾的上半句是

向波涛出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，向波涛的作者是：姚勉。 向波涛是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 向波涛的释义是：向波涛：指迎向波涛汹涌的江河，比喻面对困难和挑战。 向波涛是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 向波涛的拼音读音是：xiàng bō tāo。 向波涛是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第22句。 向波涛的上半句是：万顷洪流通大海。 向波涛的下半句是：阔处兴云雾。

万顷洪流通大海出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，万顷洪流通大海的作者是：姚勉。 万顷洪流通大海是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 万顷洪流通大海的释义是：万顷洪流通大海：形容水量浩瀚如同万顷的洪水汇入大海，比喻事物或情感广大无边，气势磅礴。 万顷洪流通大海是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 万顷洪流通大海的拼音读音是：wàn qǐng hóng liú tōng dà hǎi。

留龙不住出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，留龙不住的作者是：姚勉。 留龙不住是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 留龙不住的释义是：留龙不住：指留下的龙形云彩无法停留，比喻事物无法长久停留。 留龙不住是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 留龙不住的拼音读音是：liú lóng bù zhù。 留龙不住是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第20句。 留龙不住的上半句是：信浅水。 留龙不住的下半句是

信浅水出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，信浅水的作者是：姚勉。 信浅水是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 信浅水的释义是：信浅水：指水流不深，比喻人的见识或能力有限。 信浅水是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 信浅水的拼音读音是：xìn qiǎn shuǐ。 信浅水是《贺新郎 · 其一京学类申时作》的第19句。 信浅水的上半句是：社稷谁教扶助。 信浅水的下半句是：留龙不住。 信浅水的全句是

社稷谁教扶助出自《贺新郎 · 其一京学类申时作》，社稷谁教扶助的作者是：姚勉。 社稷谁教扶助是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 社稷谁教扶助的释义是：社稷：国家；谁教：谁让；扶助：扶持帮助。释义：是谁让国家得到扶持帮助的。 社稷谁教扶助是宋代诗人姚勉的作品，风格是：词。 社稷谁教扶助的拼音读音是：shè jì shuí jiào fú zhù。 社稷谁教扶助是《贺新郎 ·