王洋

义重亦不支出自《代徐思远谢张季万》，义重亦不支的作者是：王洋。 义重亦不支是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 义重亦不支的释义是：义重亦不支：情义深重却无法支撑。 义重亦不支是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 义重亦不支的拼音读音是：yì zhòng yì bù zhī。 义重亦不支是《代徐思远谢张季万》的第6句。 义重亦不支的上半句是： 仁惇既难合。 义重亦不支的下半句是： 寒谷少温律。

仁惇既难合出自《代徐思远谢张季万》，仁惇既难合的作者是：王洋。 仁惇既难合是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 仁惇既难合的释义是：仁爱宽厚难以相合。 仁惇既难合是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 仁惇既难合的拼音读音是：rén dūn jì nán hé。 仁惇既难合是《代徐思远谢张季万》的第5句。 仁惇既难合的上半句是：断续同羁縻。 仁惇既难合的下半句是：义重亦不支。 仁惇既难合的全句是

断续同羁縻出自《代徐思远谢张季万》，断续同羁縻的作者是：王洋。 断续同羁縻是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 断续同羁縻的释义是：断续同羁縻：比喻关系虽然不连续，但像拴住马匹的缰绳一样，依然有所牵绊。 断续同羁縻是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 断续同羁縻的拼音读音是：duàn xù tóng jī mí。 断续同羁縻是《代徐思远谢张季万》的第4句。 断续同羁縻的上半句是： 交情比一线。

交情比一线出自《代徐思远谢张季万》，交情比一线的作者是：王洋。 交情比一线是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 交情比一线的释义是：交情比一线：指彼此间的友情如同一线微光，虽弱小但珍贵，寓意着深厚的感情。 交情比一线是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 交情比一线的拼音读音是：jiāo qíng bǐ yī xiàn。 交情比一线是《代徐思远谢张季万》的第3句。 交情比一线的上半句是：友道伤浇漓。

友道伤浇漓出自《代徐思远谢张季万》，友道伤浇漓的作者是：王洋。 友道伤浇漓是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 友道伤浇漓的释义是：友道伤浇漓：指朋友之间的情谊因社会风气的不良而受到伤害。浇漓，指风俗浇薄，风气不正。 友道伤浇漓是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 友道伤浇漓的拼音读音是：yǒu dào shāng jiāo lí。 友道伤浇漓是《代徐思远谢张季万》的第2句。 友道伤浇漓的上半句是

淳风叹辽远出自《代徐思远谢张季万》，淳风叹辽远的作者是：王洋。 淳风叹辽远是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 淳风叹辽远的释义是：淳朴之风，令人赞叹其深远。 淳风叹辽远是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 淳风叹辽远的拼音读音是：chún fēng tàn liáo yuǎn。 淳风叹辽远是《代徐思远谢张季万》的第1句。 淳风叹辽远的下半句是：友道伤浇漓。 淳风叹辽远的全句是：淳风叹辽远

斯云得香蘅出自《谢吴提干惠诗文》，斯云得香蘅的作者是：王洋。 斯云得香蘅是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 斯云得香蘅的释义是：斯云得香蘅：这里“斯云”指的是这样的赞誉，“香蘅”是指香气扑鼻的蘅草，通常用来比喻美好的品德或才情。整句意为“这样的赞誉得到了香蘅般的美好”。 斯云得香蘅是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 斯云得香蘅的拼音读音是：sī yún dé xiāng héng。

再拜采杂佩出自《谢吴提干惠诗文》，再拜采杂佩的作者是：王洋。 再拜采杂佩是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 再拜采杂佩的释义是：再拜采杂佩：再次行跪拜礼并采集各种珍贵的饰品。这里的“采”指采集，而“杂佩”则是指多种多样的佩饰。 再拜采杂佩是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 再拜采杂佩的拼音读音是：zài bài cǎi zá pèi。 再拜采杂佩是《谢吴提干惠诗文》的第17句。

匪以校我荣出自《谢吴提干惠诗文》，匪以校我荣的作者是：王洋。 匪以校我荣是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 匪以校我荣的释义是：不是用你来校对我的荣耀。 匪以校我荣是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 匪以校我荣的拼音读音是：fěi yǐ xiào wǒ róng。 匪以校我荣是《谢吴提干惠诗文》的第16句。 匪以校我荣的上半句是： 子其欲修我。 匪以校我荣的下半句是： 再拜采杂佩。

子其欲修我出自《谢吴提干惠诗文》，子其欲修我的作者是：王洋。 子其欲修我是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 子其欲修我的释义是：子其欲修我：希望对我进行修养或教导。 子其欲修我是宋代诗人王洋的作品，风格是：诗。 子其欲修我的拼音读音是：zi qí yù xiū wǒ。 子其欲修我是《谢吴提干惠诗文》的第15句。 子其欲修我的上半句是：殄病人自惊。 子其欲修我的下半句是：匪以校我荣。