陈傅良

相望无一字出自《送郑少卿景望知建宁其四》，相望无一字的作者是：陈傅良。 相望无一字是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 相望无一字的释义是：相望无一字：相互之间连一个字也无法传达。 相望无一字是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 相望无一字的拼音读音是：xiāng wàng wú yī zì。 相望无一字是《送郑少卿景望知建宁其四》的第7句。 相望无一字的上半句是：年饥菜自锄。

年饥菜自锄出自《送郑少卿景望知建宁其四》，年饥菜自锄的作者是：陈傅良。 年饥菜自锄是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 年饥菜自锄的释义是：年饥菜自锄：指在年成不好的时候，自己动手耕种蔬菜，以解决粮食不足的问题。 年饥菜自锄是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 年饥菜自锄的拼音读音是：nián jī cài zì chú。 年饥菜自锄是《送郑少卿景望知建宁其四》的第6句。 年饥菜自锄的上半句是：

地僻门长闭出自《送郑少卿景望知建宁其四》，地僻门长闭的作者是：陈傅良。 地僻门长闭是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 地僻门长闭的释义是：地僻门长闭：指地方偏僻，家门常常关闭，形容人迹罕至。 地僻门长闭是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 地僻门长闭的拼音读音是：dì pì mén zhǎng bì。 地僻门长闭是《送郑少卿景望知建宁其四》的第5句。 地僻门长闭的上半句是：犹解课儿书。

犹解课儿书出自《送郑少卿景望知建宁其四》，犹解课儿书的作者是：陈傅良。 犹解课儿书是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 犹解课儿书的释义是：犹解课儿书：尚且懂得教孩子读书。 犹解课儿书是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 犹解课儿书的拼音读音是：yóu jiě kè ér shū。 犹解课儿书是《送郑少卿景望知建宁其四》的第4句。 犹解课儿书的上半句是： 若逢知己问。 犹解课儿书的下半句是：

若逢知己问出自《送郑少卿景望知建宁其四》，若逢知己问的作者是：陈傅良。 若逢知己问是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 若逢知己问的释义是：若逢知己问：如果遇到了解自己的人询问。 若逢知己问是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 若逢知己问的拼音读音是：ruò féng zhī jǐ wèn。 若逢知己问是《送郑少卿景望知建宁其四》的第3句。 若逢知己问的上半句是：牢愁更索居。

牢愁更索居出自《送郑少卿景望知建宁其四》，牢愁更索居的作者是：陈傅良。 牢愁更索居是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 牢愁更索居的释义是：忧愁更加深沉，独处无依。 牢愁更索居是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 牢愁更索居的拼音读音是：láo chóu gèng suǒ jū。 牢愁更索居是《送郑少卿景望知建宁其四》的第2句。 牢愁更索居的上半句是：屏废诚愚分。 牢愁更索居的下半句是：

屏废诚愚分出自《送郑少卿景望知建宁其四》，屏废诚愚分的作者是：陈傅良。 屏废诚愚分是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 屏废诚愚分的释义是：屏废诚愚分：被排除在外的真诚和愚钝的本分。意指郑少卿因被废黜而感到自己虽然愚钝，但仍然保持真诚。 屏废诚愚分是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 屏废诚愚分的拼音读音是：píng fèi chéng yú fēn。

剩把古书陈出自《送郑少卿景望知建宁其四》，剩把古书陈的作者是：陈傅良。 剩把古书陈是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 剩把古书陈的释义是：剩下只读些古书而已。 剩把古书陈是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 剩把古书陈的拼音读音是：shèng bǎ gǔ shū chén。 剩把古书陈是《送郑少卿景望知建宁其四》的第8句。 剩把古书陈的上半句是： 公馀如促膝。 剩把古书陈的全句是：公馀如促膝

公馀如促膝出自《送郑少卿景望知建宁其四》，公馀如促膝的作者是：陈傅良。 公馀如促膝是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 公馀如促膝的释义是：公务之余，如同促膝谈心。 公馀如促膝是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 公馀如促膝的拼音读音是：gōng yú rú cù xī。 公馀如促膝是《送郑少卿景望知建宁其四》的第7句。 公馀如促膝的上半句是：交情老更亲。 公馀如促膝的下半句是：剩把古书陈。

交情老更亲出自《送郑少卿景望知建宁其四》，交情老更亲的作者是：陈傅良。 交情老更亲是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 交情老更亲的释义是：交情老更亲：指随着时间的增长，朋友之间的感情会变得更加深厚。 交情老更亲是宋代诗人陈傅良的作品，风格是：诗。 交情老更亲的拼音读音是：jiāo qíng lǎo gèng qīn。 交情老更亲是《送郑少卿景望知建宁其四》的第6句。 交情老更亲的上半句是：