徐俨夫

春风容我共鹏抟出自《贺黄见山应荐》，春风容我共鹏抟的作者是：徐俨夫。 春风容我共鹏抟是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 春风容我共鹏抟的释义是：春风容我共鹏抟：春风宽容地与我一同高飞，如同大鹏鸟乘风而起。意指诗人借助春风之力，得以展翅高飞，比喻胸怀大志，希望得到机遇实现抱负。 春风容我共鹏抟是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 春风容我共鹏抟的拼音读音是：chūn fēng róng wǒ

秋日几人夸鹗荐出自《贺黄见山应荐》，秋日几人夸鹗荐的作者是：徐俨夫。 秋日几人夸鹗荐是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 秋日几人夸鹗荐的释义是：秋日几人夸鹗荐：在秋天，有几人能像夸赞鹗鸟一样推荐人才。 秋日几人夸鹗荐是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 秋日几人夸鹗荐的拼音读音是：qiū rì jǐ rén kuā è jiàn。 秋日几人夸鹗荐是《贺黄见山应荐》的第5句。

远胜先生自得官出自《贺黄见山应荐》，远胜先生自得官的作者是：徐俨夫。 远胜先生自得官是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 远胜先生自得官的释义是：远胜先生自得官：指贺黄见山通过自己的努力和才能获得了官职，超过了那些依靠他人推荐的人。这里的“先生”可能是指那些依靠关系而非自身能力获得官职的人。 远胜先生自得官是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 远胜先生自得官的拼音读音是：yuǎn shèng

但教有子能登第出自《贺黄见山应荐》，但教有子能登第的作者是：徐俨夫。 但教有子能登第是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 但教有子能登第的释义是：只要儿子能考中进士。 但教有子能登第是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 但教有子能登第的拼音读音是：dàn jiào yǒu zi néng dēng dì。 但教有子能登第是《贺黄见山应荐》的第3句。 但教有子能登第的上半句是：老天须向定中看。

老天须向定中看出自《贺黄见山应荐》，老天须向定中看的作者是：徐俨夫。 老天须向定中看是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 老天须向定中看的释义是：老天须向定中看，意指在确定的目标和方向中，寻找上天的旨意和帮助。 老天须向定中看是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 老天须向定中看的拼音读音是：lǎo tiān xū xiàng dìng zhōng kàn。

莫道功名负见山出自《贺黄见山应荐》，莫道功名负见山的作者是：徐俨夫。 莫道功名负见山是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 莫道功名负见山的释义是：莫道功名负见山：不要说追求功名就会辜负了见山（黄见山）。意指追求功名并不一定就会违背或忽视了对山水的热爱和追求。 莫道功名负见山是宋代诗人徐俨夫的作品，风格是：诗。 莫道功名负见山的拼音读音是：mò dào gōng míng fù jiàn shān

注释： 门掩春深过客稀，绿阴时复数红飞。 门关得紧春色深，来客稀少花落多。 疏帘半卷荼蘼雨，小立黄昏待燕归。 微风轻拂茶蘼雨，独坐黄昏等归燕。 赏析： 这是一首描写春天景色和人物活动的诗作。首句“门掩春深过客稀”形象地描绘出春日里，门紧闭，人来人往稀少的情景，营造出一种寂静、冷清的氛围，为后文的热闹场面做了铺垫。 次句“绿阴时复数红飞”则是对春日景色的描绘。这里的“绿阴”指的是浓密的树荫

诗句释义与注释 “门掩春深过客稀”：春天的深处，家门紧闭，过往的人已经稀少。这句诗描绘了一幅宁静而稍显孤寂的画面，强调了春天的寂静和时间的流逝。 “绿阴时复数红飞”：时而绿色的树荫间，有红色的蝴蝶飞舞。这句诗意在表达自然界中的生命力和动态美，以及季节更替带来的变化。 “疏帘半卷荼蘼雨”：微风吹动着半卷起的窗帘，窗外细雨如茶蘼花般纷纷而下。这句话营造了一种朦胧而静谧的氛围

注释 1. 西江月：一种诗歌形式，通常用于描述景色或表达情感。在这里，可能是用来表达诗人对某个场景的感慨或者描绘某种心境。 2. 曲折迷春院宇：描述了春天庭院的曲折蜿蜒，给人一种迷离的感觉。“迷春”则表达了春天的气息和景色给人带来的愉悦和迷惘。 3. 参差近水楼台：形容建筑物与水边的布局，既有参差的美感，又与水紧密相连。 4. 吹箫人去燕归来：描述了吹箫人的离去和燕子的归来

直钩和韵 一首描绘渔人生活与感悟的诗作 1. 诗词原文 一曲湖边一钓矶，桃花风定柳绵飞。 渔人岂识濠梁趣，只解沙头尽醉归。 2. 译文及注释 - 诗句释义： - “一曲湖边一钓矶”：描述在湖边设置一个钓鱼的地方，用“曲”字表现环境的幽静和美丽。 - “桃花风定柳绵飞”：描绘春天桃花盛开，微风吹过，柳絮纷飞的景象。 - “渔人岂识濠梁趣”：表达渔人在自然美景中迷失了方向，不懂得捕鱼的技巧和乐趣。