彭龟年

教将义理训童儿出自《送徐仲洪尉南安八首》，教将义理训童儿的作者是：彭龟年。 教将义理训童儿是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 教将义理训童儿的释义是：教将义理训童儿：教导孩子们理解和学习道德和哲理。 教将义理训童儿是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 教将义理训童儿的拼音读音是：jiào jiāng yì lǐ xùn tóng ér。 教将义理训童儿是《送徐仲洪尉南安八首》的第2句。

若见村中小校师出自《送徐仲洪尉南安八首》，若见村中小校师的作者是：彭龟年。 若见村中小校师是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 若见村中小校师的释义是：若见村中小校师：假如你见到那村中的小学校长。 若见村中小校师是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 若见村中小校师的拼音读音是：ruò jiàn cūn zhōng xiǎo xiào shī。 若见村中小校师是《送徐仲洪尉南安八首》的第1句。

不如自放一分宽出自《送徐仲洪尉南安八首》，不如自放一分宽的作者是：彭龟年。 不如自放一分宽是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 不如自放一分宽的释义是：不如自放一分宽：不如放宽心胸，让自己放松一些。 不如自放一分宽是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 不如自放一分宽的拼音读音是：bù rú zì fàng yī fēn kuān。 不如自放一分宽是《送徐仲洪尉南安八首》的第4句。

坐视贪残败吾子出自《送徐仲洪尉南安八首》，坐视贪残败吾子的作者是：彭龟年。 坐视贪残败吾子是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 坐视贪残败吾子的释义是：坐视贪残败吾子：看着别人贪污残暴，导致我的子弟（或子女）受到败坏。这里的“坐视”指袖手旁观，“贪残”指贪婪残暴，“败吾子”指败坏我的子弟。 坐视贪残败吾子是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 坐视贪残败吾子的拼音读音是：zuò shì tān

趁此登场早了官出自《送徐仲洪尉南安八首》，趁此登场早了官的作者是：彭龟年。 趁此登场早了官是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 趁此登场早了官的释义是：此句意指抓住机会早日担任官职。 趁此登场早了官是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 趁此登场早了官的拼音读音是：chèn cǐ dēng chǎng zǎo le guān。 趁此登场早了官是《送徐仲洪尉南安八首》的第2句。

催科莫作扰人看出自《送徐仲洪尉南安八首》，催科莫作扰人看的作者是：彭龟年。 催科莫作扰人看是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 催科莫作扰人看的释义是：催科莫作扰人看：催征赋税不要让人感到困扰和麻烦。 催科莫作扰人看是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 催科莫作扰人看的拼音读音是：cuī kē mò zuò rǎo rén kàn。 催科莫作扰人看是《送徐仲洪尉南安八首》的第1句。

安危便可到苍生出自《送徐仲洪尉南安八首》，安危便可到苍生的作者是：彭龟年。 安危便可到苍生是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 安危便可到苍生的释义是：安危便可到苍生，意为诗人徐凝认为，个人的安危与广大民众的命运紧密相连，体现了一种忧国忧民的情怀。 安危便可到苍生是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 安危便可到苍生的拼音读音是：ān wēi biàn kě dào cāng shēng。

万事闿端皆在我出自《送徐仲洪尉南安八首》，万事闿端皆在我的作者是：彭龟年。 万事闿端皆在我是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 万事闿端皆在我的释义是：“万事闿端皆在我”意味着一切事情的关键都在我手中，意指诗人自信能掌控一切，有解决所有问题的能力。 万事闿端皆在我是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 万事闿端皆在我的拼音读音是：wàn shì kǎi duān jiē zài wǒ。

尉不留心竟不行出自《送徐仲洪尉南安八首》，尉不留心竟不行的作者是：彭龟年。 尉不留心竟不行是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 尉不留心竟不行的释义是：“尉不留心竟不行”这句话的释义是：县尉不重视此事，最终未能成行。 尉不留心竟不行是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 尉不留心竟不行的拼音读音是：wèi bù liú xīn jìng bù xíng。

圣朝宽令捷惊霆出自《送徐仲洪尉南安八首》，圣朝宽令捷惊霆的作者是：彭龟年。 圣朝宽令捷惊霆是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 圣朝宽令捷惊霆的释义是：圣朝宽令捷惊霆：圣明的朝廷政策宽宏大量，执行迅速如同惊雷。 圣朝宽令捷惊霆是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 圣朝宽令捷惊霆的拼音读音是：shèng cháo kuān lìng jié jīng tíng。