黄师道

比拟刘晏李泌徒出自《赠陈公衮》，比拟刘晏李泌徒的作者是：黄师道。 比拟刘晏李泌徒是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 比拟刘晏李泌徒的释义是：比拟刘晏李泌徒：将陈公衮比作古代著名政治家刘晏和李泌，意指陈公衮具有他们那样的政治才能和品德。 比拟刘晏李泌徒是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 比拟刘晏李泌徒的拼音读音是：bǐ nǐ liú yàn lǐ mì tú。

长歌大轴贻褒赞出自《赠陈公衮》，长歌大轴贻褒赞的作者是：黄师道。 长歌大轴贻褒赞是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 长歌大轴贻褒赞的释义是：长歌大轴贻褒赞：用长篇大作的诗歌赠予，以赞美和表扬。 长歌大轴贻褒赞是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 长歌大轴贻褒赞的拼音读音是：zhǎng gē dà zhóu yí bāo zàn。 长歌大轴贻褒赞是《赠陈公衮》的第11句。

寄言昭武元正夫出自《赠陈公衮》，寄言昭武元正夫的作者是：黄师道。 寄言昭武元正夫是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 寄言昭武元正夫的释义是：寄言昭武元正夫：向昭武元正夫传达话语。昭武元正夫：指某位有昭武之德的元正夫。这里的“昭武”可能是指有武功或者德行的人，而“元正夫”则是他的名字或称号。整句的意思是向有德行的人传达话语。 寄言昭武元正夫是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。

一见降羡增嗟呼出自《赠陈公衮》，一见降羡增嗟呼的作者是：黄师道。 一见降羡增嗟呼是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 一见降羡增嗟呼的释义是：一见陈公衮，便心生羡慕和感慨。 一见降羡增嗟呼是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 一见降羡增嗟呼的拼音读音是：yī jiàn jiàng xiàn zēng jiē hū。 一见降羡增嗟呼是《赠陈公衮》的第9句。 一见降羡增嗟呼的上半句是：来裔安能具神智

来裔安能具神智出自《赠陈公衮》，来裔安能具神智的作者是：黄师道。 来裔安能具神智是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 来裔安能具神智的释义是：来裔：子孙后代；安能：怎能；具：拥有；神智：高明的才智或智慧。释义：子孙后代怎能拥有高明的才智。 来裔安能具神智是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 来裔安能具神智的拼音读音是：lái yì ān néng jù shén zhì。

君非祖德积馀庆出自《赠陈公衮》，君非祖德积馀庆的作者是：黄师道。 君非祖德积馀庆是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 君非祖德积馀庆的释义是：君非祖德积余庆：您并非依赖祖先的德行和积德而享有的福庆。 君非祖德积馀庆是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 君非祖德积馀庆的拼音读音是：jūn fēi zǔ dé jī yú qìng。 君非祖德积馀庆是《赠陈公衮》的第7句。 君非祖德积馀庆的上半句是

口诵五经富强记出自《赠陈公衮》，口诵五经富强记的作者是：黄师道。 口诵五经富强记是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 口诵五经富强记的释义是：口诵五经富强记：反复研读《五经》并记诵《富强记》，意指熟读儒家经典并学习国家富强之道。 口诵五经富强记是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 口诵五经富强记的拼音读音是：kǒu sòng wǔ jīng fù qiáng jì。

手挥椽笔书大字出自《赠陈公衮》，手挥椽笔书大字的作者是：黄师道。 手挥椽笔书大字是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 手挥椽笔书大字的释义是：手挥椽笔书大字：形容挥毫泼墨，书写大字时的潇洒自如。 手挥椽笔书大字是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 手挥椽笔书大字的拼音读音是：shǒu huī chuán bǐ shū dà zì。 手挥椽笔书大字是《赠陈公衮》的第5句。 手挥椽笔书大字的上半句是

年始七岁业老成出自《赠陈公衮》，年始七岁业老成的作者是：黄师道。 年始七岁业老成是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 年始七岁业老成的释义是：年始七岁学业有成 年始七岁业老成是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 年始七岁业老成的拼音读音是：nián shǐ qī suì yè lǎo chéng。 年始七岁业老成是《赠陈公衮》的第4句。 年始七岁业老成的上半句是： 唯得奇童颍川子。

唯得奇童颍川子出自《赠陈公衮》，唯得奇童颍川子的作者是：黄师道。 唯得奇童颍川子是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。 唯得奇童颍川子的释义是：唯得奇童颍川子：唯一得到的是这位颖川的奇特少年。这里的“奇童”指的是才能出众的少年，“颍川子”指的是来自颍川的少年，颍川是古代的一个地名，位于今天的河南省。整句表达了诗人对陈公衮这位颖川少年的赞赏和喜爱。 唯得奇童颍川子是宋代诗人黄师道的作品，风格是：诗。