张枢

屏山梦云正暖出自《木兰花慢》，屏山梦云正暖的作者是：张枢。 屏山梦云正暖是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 屏山梦云正暖的释义是：屏山梦云正暖：形容山如屏风，云如梦境，气候温暖宜人。 屏山梦云正暖是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 屏山梦云正暖的拼音读音是：píng shān mèng yún zhèng nuǎn。 屏山梦云正暖是《木兰花慢》的第7句。 屏山梦云正暖的上半句是：学品伊凉。

学品伊凉出自《木兰花慢》，学品伊凉的作者是：张枢。 学品伊凉是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 学品伊凉的释义是：学品伊凉：指学习并品味伊犁的美景。伊凉，即伊犁，古代新疆地区，以山水秀丽著称。 学品伊凉是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 学品伊凉的拼音读音是：xué pǐn yī liáng。 学品伊凉是《木兰花慢》的第6句。 学品伊凉的上半句是：翻香校谱。 学品伊凉的下半句是：屏山梦云正暖。

翻香校谱出自《木兰花慢》，翻香校谱的作者是：张枢。 翻香校谱是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 翻香校谱的释义是：翻香校谱：指整理、校正音乐乐谱。 翻香校谱是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 翻香校谱的拼音读音是：fān xiāng xiào pǔ。 翻香校谱是《木兰花慢》的第5句。 翻香校谱的上半句是：记剪烛调弦。 翻香校谱的下半句是：学品伊凉。 翻香校谱的全句是：歌尘凝燕垒，又软语、在雕梁

记剪烛调弦出自《木兰花慢》，记剪烛调弦的作者是：张枢。 记剪烛调弦是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 记剪烛调弦的释义是：回忆起当时剪烛调弦的情景。 记剪烛调弦是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 记剪烛调弦的拼音读音是：jì jiǎn zhú diào xián。 记剪烛调弦是《木兰花慢》的第4句。 记剪烛调弦的上半句是：在雕梁。 记剪烛调弦的下半句是：翻香校谱。 记剪烛调弦的全句是：歌尘凝燕垒

在雕梁出自《木兰花慢》，在雕梁的作者是：张枢。 在雕梁是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 在雕梁的释义是：在雕梁：指在雕刻精美的屋梁上。 在雕梁是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 在雕梁的拼音读音是：zài diāo liáng。 在雕梁是《木兰花慢》的第3句。 在雕梁的上半句是：又软语。 在雕梁的下半句是：记剪烛调弦。 在雕梁的全句是：歌尘凝燕垒，又软语、在雕梁。记剪烛调弦，翻香校谱，学品伊凉

又软语出自《木兰花慢》，又软语的作者是：张枢。 又软语是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 又软语的释义是：又软语：用温柔体贴的话语。 又软语是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 又软语的拼音读音是：yòu ruǎn yǔ。 又软语是《木兰花慢》的第2句。 又软语的上半句是：歌尘凝燕垒。 又软语的下半句是：在雕梁。 又软语的全句是：歌尘凝燕垒，又软语、在雕梁。记剪烛调弦，翻香校谱，学品伊凉

歌尘凝燕垒出自《木兰花慢》，歌尘凝燕垒的作者是：张枢。 歌尘凝燕垒是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 歌尘凝燕垒的释义是：歌尘凝燕垒：歌声凝聚，如同燕子筑巢。意指歌声悠扬，如同燕子筑巢一般温馨、密集。 歌尘凝燕垒是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 歌尘凝燕垒的拼音读音是：gē chén níng yàn lěi。 歌尘凝燕垒是《木兰花慢》的第1句。 歌尘凝燕垒的下半句是：又软语。

要教知道孤眠出自《清平乐》，要教知道孤眠的作者是：张枢。 要教知道孤眠是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 要教知道孤眠的释义是：要教知道孤眠：要让人知道我独自一人难以入眠的寂寞和痛苦。 要教知道孤眠是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 要教知道孤眠的拼音读音是：yào jiào zhī dào gū mián。 要教知道孤眠是《清平乐》的第8句。 要教知道孤眠的上半句是：留得宿妆眉在。

留得宿妆眉在出自《清平乐》，留得宿妆眉在的作者是：张枢。 留得宿妆眉在是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 留得宿妆眉在的释义是：留得宿妆眉在：指夜晚留存的妆容，尤其是眉毛的痕迹还在。这里表达了女子即使经过一夜，眉妆依然清晰可见，显示出其妆容的精致和持久。 留得宿妆眉在是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 留得宿妆眉在的拼音读音是：liú dé sù zhuāng méi zài。

一緺鸾髻微偏出自《清平乐》，一緺鸾髻微偏的作者是：张枢。 一緺鸾髻微偏是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 一緺鸾髻微偏的释义是：一缕鸾髻微偏：形容女子头上的发髻如凤鸟之形，轻轻偏向一边，显得既优雅又俏丽。 一緺鸾髻微偏是宋代诗人张枢的作品，风格是：词。 一緺鸾髻微偏的拼音读音是：yī guā luán jì wēi piān。 一緺鸾髻微偏是《清平乐》的第6句。 一緺鸾髻微偏的上半句是：