史铸

应须学取陶彭泽出自《黄菊二十首》，应须学取陶彭泽的作者是：史铸。 应须学取陶彭泽是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 应须学取陶彭泽的释义是：应须学取陶彭泽：应该学习陶渊明的高洁品行和归隐田园的生活态度。陶彭泽即陶渊明，字元亮，曾任彭泽县令，因不满官场腐败，辞官归隐，成为田园诗的代表人物。 应须学取陶彭泽是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 应须学取陶彭泽的拼音读音是：yīng xū xué qǔ

芝兰风味合相陪出自《黄菊二十首》，芝兰风味合相陪的作者是：史铸。 芝兰风味合相陪是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 芝兰风味合相陪的释义是：芝兰风味合相陪：比喻与品德高尚的人交往，互相陪伴。这里的“芝兰”是指香气四溢的兰花，象征着高洁的品格。因此，这句话的意思是，与品德高尚的人为伍，共同度过美好的时光。 芝兰风味合相陪是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 芝兰风味合相陪的拼音读音是：zhī lán

可意黄花是处开出自《黄菊二十首》，可意黄花是处开的作者是：史铸。 可意黄花是处开是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 可意黄花是处开的释义是：可意黄花是处开：令人喜爱的菊花到处开放。 可意黄花是处开是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 可意黄花是处开的拼音读音是：kě yì huáng huā shì chù kāi。 可意黄花是处开是《黄菊二十首》的第1句。 可意黄花是处开的下半句是

随晴随雨一传觞出自《黄菊二十首》，随晴随雨一传觞的作者是：史铸。 随晴随雨一传觞是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 随晴随雨一传觞的释义是：随晴随雨一传觞：无论晴雨，都要一边饮酒一边传递酒杯。这里描绘了一种随遇而安、畅快淋漓的生活态度。 随晴随雨一传觞是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 随晴随雨一传觞的拼音读音是：suí qíng suí yǔ yī chuán shāng。

似与幽人为醉地出自《黄菊二十首》，似与幽人为醉地的作者是：史铸。 似与幽人为醉地是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 似与幽人为醉地的释义是：似与幽人为醉地：好像和隐居的人一起陶醉在这片美景之中。 似与幽人为醉地是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 似与幽人为醉地的拼音读音是：shì yǔ yōu rén wèi zuì dì。 似与幽人为醉地是《黄菊二十首》的第3句。 似与幽人为醉地的上半句是

风拆霜苞细细香出自《黄菊二十首》，风拆霜苞细细香的作者是：史铸。 风拆霜苞细细香是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 风拆霜苞细细香的释义是：风拆霜苞细细香，意为秋风轻轻吹散了被霜覆盖的花苞，散发出细微的香气。 风拆霜苞细细香是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 风拆霜苞细细香的拼音读音是：fēng chāi shuāng bāo xì xì xiāng。 风拆霜苞细细香是《黄菊二十首》的第2句。

黄花弄色近重阳出自《黄菊二十首》，黄花弄色近重阳的作者是：史铸。 黄花弄色近重阳是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 黄花弄色近重阳的释义是：黄花染上秋天的色彩，渐近重阳节。 黄花弄色近重阳是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 黄花弄色近重阳的拼音读音是：huáng huā nòng sè jìn zhòng yáng。 黄花弄色近重阳是《黄菊二十首》的第1句。 黄花弄色近重阳的下半句是

消得携觞与赋诗出自《黄菊二十首》，消得携觞与赋诗的作者是：史铸。 消得携觞与赋诗是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 消得携觞与赋诗的释义是：消得携觞与赋诗：意为能够尽情地携带着酒杯吟诗作赋，享受饮酒和作诗的乐趣。 消得携觞与赋诗是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 消得携觞与赋诗的拼音读音是：xiāo dé xié shāng yǔ fù shī。 消得携觞与赋诗是《黄菊二十首》的第4句。

人疑五柳先生宅出自《黄菊二十首》，人疑五柳先生宅的作者是：史铸。 人疑五柳先生宅是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 人疑五柳先生宅的释义是：人疑五柳先生宅：人们怀疑这是五柳先生（陶渊明）的居所。这里的“人疑”意味着人们猜测或认为，而“五柳先生宅”指的是陶渊明的住宅，暗示这座宅院有着隐逸和高洁的气氛，与陶渊明的形象相契合。 人疑五柳先生宅是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。

黄花能与岁寒期出自《黄菊二十首》，黄花能与岁寒期的作者是：史铸。 黄花能与岁寒期是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 黄花能与岁寒期的释义是：黄花能与岁寒期，意指菊花能在寒冷的岁月中盛开，比喻人有坚韧不拔的精神，能在逆境中保持高洁的品质。 黄花能与岁寒期是宋代诗人史铸的作品，风格是：诗。 黄花能与岁寒期的拼音读音是：huáng huā néng yǔ suì hán qī。