范祖禹

尧天云汉炳文章出自《和门下相公从驾视学》，尧天云汉炳文章的作者是：范祖禹。 尧天云汉炳文章是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 尧天云汉炳文章的释义是：“尧天云汉炳文章”中的“尧天”指的是上古圣君尧的盛世，“云汉”比喻美好的文章，“炳”意为照耀、显赫，“文章”指文学著作。整句释义为：如同尧帝时代的美好景象，照耀着光辉灿烂的文学著作。 尧天云汉炳文章是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。

使君揽辔旧澄清出自《送李邠州》，使君揽辔旧澄清的作者是：范祖禹。 使君揽辔旧澄清是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 使君揽辔旧澄清的释义是：使君揽辔旧澄清：指使君（指李邠州）过去曾担任地方官，善于治理，使地方安定清明。揽辔，比喻掌握权柄；澄清，指治理得清静太平。 使君揽辔旧澄清是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 使君揽辔旧澄清的拼音读音是：shǐ jūn lǎn pèi jiù chéng

竹马儿童应借问出自《送李邠州》，竹马儿童应借问的作者是：范祖禹。 竹马儿童应借问是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 竹马儿童应借问的释义是：竹马儿童应借问：借问竹马儿童，询问他们的去处。这里“竹马”指的是儿童时代骑竹竿当马的游戏，代指童年时光；“借问”是询问的意思。整句表达了诗人对李邠州离开后，童年时代的友伴们生活变迁的关切与好奇。 竹马儿童应借问是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。

秦帝山河屏翰城出自《送李邠州》，秦帝山河屏翰城的作者是：范祖禹。 秦帝山河屏翰城是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 秦帝山河屏翰城的释义是：秦帝山河屏翰城：秦朝的帝业如山河般壮丽，形成了一座屏障，保护着这座翰林之城。其中，“翰城”指的是翰林院所在的城市，即长安城，翰林是古代文人的聚集地。这句诗赞美了秦朝的雄伟和长安城的繁华。 秦帝山河屏翰城是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。

邠郊风教农桑国出自《送李邠州》，邠郊风教农桑国的作者是：范祖禹。 邠郊风教农桑国是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 邠郊风教农桑国的释义是：邠郊风教农桑国：指邠州郊区的风土人情适宜农业生产，是一个以农桑为经济基础的国家。 邠郊风教农桑国是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 邠郊风教农桑国的拼音读音是：bīn jiāo fēng jiào nóng sāng guó。

秋郊组练雪霜明出自《送李邠州》，秋郊组练雪霜明的作者是：范祖禹。 秋郊组练雪霜明是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 秋郊组练雪霜明的释义是：秋郊组练雪霜明：秋天的郊外，军士们排列整齐，军装在雪霜的映照下格外明亮。 秋郊组练雪霜明是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 秋郊组练雪霜明的拼音读音是：qiū jiāo zǔ liàn xuě shuāng míng。

晓日旌旗熊虎动出自《送李邠州》，晓日旌旗熊虎动的作者是：范祖禹。 晓日旌旗熊虎动是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 晓日旌旗熊虎动的释义是：晓日旌旗熊虎动：清晨的阳光下，旗帜在风中猎猎作响，如同熊虎般威武雄壮。 晓日旌旗熊虎动是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 晓日旌旗熊虎动的拼音读音是：xiǎo rì jīng qí xióng hǔ dòng。 晓日旌旗熊虎动是《送李邠州》的第3句。

书殿丹青得老成出自《送李邠州》，书殿丹青得老成的作者是：范祖禹。 书殿丹青得老成是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 书殿丹青得老成的释义是：书殿丹青得老成：指在书斋中研习丹青技艺，最终成为技艺高超的老者。 书殿丹青得老成是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 书殿丹青得老成的拼音读音是：shū diàn dān qīng dé lǎo chéng。 书殿丹青得老成是《送李邠州》的第2句。

文昌冠剑辍名卿出自《送李邠州》，文昌冠剑辍名卿的作者是：范祖禹。 文昌冠剑辍名卿是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 文昌冠剑辍名卿的释义是：文昌冠剑辍名卿：指李邠州辞官归隐，不再担任名卿之位。文昌冠：古代官员的冠饰，象征官职；剑：古代武官或文官随身携带的武器，也象征权力；辍名卿：辞去官职。 文昌冠剑辍名卿是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 文昌冠剑辍名卿的拼音读音是：wén chāng

更写欢声入五弦出自《和吕原明上清宫落成》，更写欢声入五弦的作者是：范祖禹。 更写欢声入五弦是宋代诗人范祖禹的作品，风格是：诗。 更写欢声入五弦的释义是：“更写欢声入五弦”一句中，“更”意为“再”，表示递进关系；“写”在此处可理解为“带入”或“融入”；“欢声”指欢快的声响；“入”表示进入；“五弦”指古代的一种乐器。整句释义为：再次将欢快的声响融入五弦琴的旋律中。