希孟问我言，我言然不然。
语贤以希孟，希圣以希天。
天岂外此哉，万性同一原。
送子去安义，安义斯安仁。
仁义已皆得，遐以不作人。
【注解】：
我：指诗人。
然：对，正确。
希孟：李希孟，作者的朋友。
语贤以希孟：向李希孟学习。
希圣以希天：向圣人学习。
天岂外此哉：天地岂以外在于此为界限呢？
万性：各种本性。
同一原：同出于一个根本。
安义：指安于义理。
安仁：指仁德。
已：已经。
遐：远。
人：人为万物之灵。
【赏析】：
这首诗是一首赠别诗，表达了作者希望朋友能以儒家思想修养自己，达到“仁义”境界的愿望。全诗语言简练、含蓄，富有哲理意味；遣词用典，寓意丰富，耐人寻味。
首联：“希孟问我言，我言然不然。”诗人问李希孟的话，表示了诗人对学问的谦虚态度和求实精神。“然”字表示肯定的回答。
颔联：“语贤以希孟，希圣以希天。”意思是说，向贤人学习，以希孟为榜样；向圣人学习，以希天（指天地）为榜样。这是诗人的治学原则。
颈联：“天岂外此哉，万性同一原。”这里，诗人把天地与万物联系起来，认为天地之间，万物相通，无分内外，从而说明万事万物都根源于“天”，即自然界的共同规律。
尾联：“送子去安义，安义斯安仁。”意思是说，你要到安义这个地方去做官，那么那里的百姓就会安定下来；而你在那里做官，百姓也会得到你的仁爱。
这首诗在结构上由问话起头，又以问答形式收束，使整首诗显得完整流畅。此外，诗中还运用了许多比喻、象征等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。
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