天地道方否,人才散于野。
遭时乃云合,岂有平生雅?
英雄造世宙,其才自天假。
书或仅上口,名或不能写。
古来真英雄,屈指几儒者?
文人习目论,动叹人才寡。
我自不英雄,奈何责天下!

这首诗表达了诗人对当时社会人才稀少的感叹。下面是逐句释义和赏析:

天地

  • 天地道方否,人才散于野。(天地之道是否公平,使得人才都散落在民间。)
    注释:这里可能是诗人对社会现状的感慨,认为天地之道并不完美,导致人才分散。

遭时乃云合,岂有平生雅?(当时机成熟时,他们才聚集在一起,怎么可能有那些平时就很有才华的人呢?)
注释:诗人在这里表达了对时代机遇的感慨,认为只有当时机到来时,人们才能展现出他们的才华。

英雄造世宙,其才自天假。(英雄们塑造了这个世界,他们的才华是上天赐予的。)
注释:诗人强调了英雄们在历史上的作用,他们的才华是上天赋予的。

书或仅上口,名或不能写。(书籍只是被背诵下来,名字却不能真正地写出来。)
注释:诗人在这里批评了当时社会对于知识的轻视,认为只有被背诵下来的知识,而没有真正的理解和应用。

古来真英雄,屈指几儒者?(古代真的有真正的英雄,能屈指计数的都是那些儒者。)
注释:诗人在这里表达了对古代英雄的敬仰,同时也指出了当时社会对于知识分子的轻视。

文人习目论,动叹人才寡。(文人只关注理论讨论,却很少感叹人才的稀少。)
注释:诗人在这里批评了文人墨客只注重理论探讨,而不关注实际的人才问题。

我自不英雄,奈何责天下!(我虽然不是一个英雄人物,又有何资格去责怪整个世界?)
注释:诗人在这里表达了自己的无奈和谦逊,认为自己只是一个普通人,不应该去责备整个世界。

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