萧项是唐代的诗人。
莆田（今属福建）人，生平事迹在史书中记载不详。他的诗作主要收录于《全唐诗》中，显示出唐代诗歌的繁荣与多样性。萧项作为一位诗人，其作品反映了当时社会的风貌及个人的情感经历，对后世文学产生了一定的影响。
举头全是锦为衣出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，举头全是锦为衣的作者是：萧项。 举头全是锦为衣是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 举头全是锦为衣的释义是：举头全是锦为衣：抬头望去，四周尽是锦绣般的景色，如同身着华美的锦衣。 举头全是锦为衣是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 举头全是锦为衣的拼音读音是：jǔ tóu quán shì jǐn wèi yī。 举头全是锦为衣是《赠翁承赞漆林书堂诗》的第8句
却对芸窗勤苦处出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，却对芸窗勤苦处的作者是：萧项。 却对芸窗勤苦处是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 却对芸窗勤苦处的释义是：却对芸窗勤苦处：指在书堂中勤奋苦读的场景。 却对芸窗勤苦处是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 却对芸窗勤苦处的拼音读音是：què duì yún chuāng qín kǔ chù。 却对芸窗勤苦处是《赠翁承赞漆林书堂诗》的第7句。
列坐儿童见等威出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，列坐儿童见等威的作者是：萧项。 列坐儿童见等威是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 列坐儿童见等威的释义是：列坐儿童见等威：坐在一起的儿童都显出严肃敬畏的神态。 列坐儿童见等威是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 列坐儿童见等威的拼音读音是：liè zuò ér tóng jiàn děng wēi。 列坐儿童见等威是《赠翁承赞漆林书堂诗》的第6句。
入门邻里喧迎接出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，入门邻里喧迎接的作者是：萧项。 入门邻里喧迎接是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 入门邻里喧迎接的释义是：入门邻里喧迎接：刚一进门，邻居们就热闹地迎接。 入门邻里喧迎接是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 入门邻里喧迎接的拼音读音是：rù mén lín lǐ xuān yíng jiē。 入门邻里喧迎接是《赠翁承赞漆林书堂诗》的第5句。
身荣金紫倍光辉出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，身荣金紫倍光辉的作者是：萧项。 身荣金紫倍光辉是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 身荣金紫倍光辉的释义是：自身荣耀，身穿金紫衣饰，更显光辉。 身荣金紫倍光辉是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 身荣金紫倍光辉的拼音读音是：shēn róng jīn zǐ bèi guāng huī。 身荣金紫倍光辉是《赠翁承赞漆林书堂诗》的第4句。
手植松筠同茂盛出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，手植松筠同茂盛的作者是：萧项。 手植松筠同茂盛是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 手植松筠同茂盛的释义是：亲手种植的松树和竹子同样茂盛。这里比喻翁承赞与漆林书堂关系密切，如同松竹一般坚韧且共同成长。 手植松筠同茂盛是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 手植松筠同茂盛的拼音读音是：shǒu zhí sōng yún tóng mào shèng。
昔日书堂二纪归出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，昔日书堂二纪归的作者是：萧项。 昔日书堂二纪归是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 昔日书堂二纪归的释义是：昔日书堂二纪归：指从前的书堂经过二十年又回到了这里。其中“二纪”是古时对二十年的别称。 昔日书堂二纪归是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 昔日书堂二纪归的拼音读音是：xī rì shū táng èr jì guī。
轺车故国世应稀出自《赠翁承赞漆林书堂诗》，轺车故国世应稀的作者是：萧项。 轺车故国世应稀是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 轺车故国世应稀的释义是：轺车故国世应稀：指豪华的车马在故国已经很少见了，表达了作者对翁承赞身处偏远之地，生活简朴的赞赏。 轺车故国世应稀是唐代诗人萧项的作品，风格是：诗。 轺车故国世应稀的拼音读音是：yáo chē gù guó shì yīng xī。
【注释】 轺车：古时一种轻便的马车，也指使者。 故国：故乡。应稀：理应稀疏。 书堂：书房。 手植松筠同茂盛：亲手栽种的松树和竹子都长得非常茂盛。 荣：显贵、荣耀。金紫：古代官员所穿的一种服饰，用金银丝织成，色彩艳丽，因称官服为“金紫”，后也用来借指高官。倍光辉：更加辉煌灿烂。 芸窗：草编的窗户，这里指书斋。 勤苦处：辛勤学习的地方。 锦：五彩缤纷的丝织品，这里代指学问或成就。 【赏析】
五代时洪州豫章人，字德林。 初为藩镇从事。 后仕南唐，历员外郎、集贤殿学士。 李璟保大九年，迁东都少尹。 交泰时，齐王景达都督抚州，授观察判官。 李煜时，官勤政殿学士。 开宝八年，宋师入金陵，为乱兵所杀。 工诗，与徐铉、徐锴、乔匡舜等颇多唱和。 生卒年：
