浮萍蔽绿水。
杨柳何依依。
繁华正葳蕤。
浮云含愁气。
悲风坐自叹。
团团三五日。
皎皎曜清晖。
炎景时郁蒸。
海沸沙石融。
【解析】
本题考查考生对诗歌内容、主题、手法和意境的理解和分析能力。解答此类试题，考生要仔细阅读全诗，抓住关键句，然后结合题目要求进行概括归纳，最后写出自己对诗歌的理解感受。本题中，“杂诗”是诗歌的题目，点明了本首诗的内容及写作对象。这首诗描写了诗人看到浮萍遮满水面、杨柳依依、百花盛开、浮云含愁、悲风吹过的景象，表达了诗人内心的孤独、苦闷和惆怅之情。
（1）
“浮萍蔽绿水”，写浮萍遮蔽着碧绿的水面，表现了浮萍覆盖在水面上的样子。“绿水”指绿色的水面。这两句写景，交代出诗人眼前景物：浮萍遮蔽着碧绿的水面。
（2）
“杨柳何依依”，写杨柳枝条垂拂的姿态，写出春光明媚、杨柳吐绿的景色，表现了诗人对春天的喜爱。“依依”形容柳树枝条细长柔软，随风轻摇，仿佛是在向人招手。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：杨柳枝条垂拂的姿态。
（3）
“繁华正葳蕤”，写繁华景象。“葳蕤”形容草木茂盛的样子。“繁华”指繁盛的景致。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：繁茂的树木郁郁葱葱。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：繁茂的树木。
（4）
“浮云含愁气”，写浮云飘浮的样子，表现了诗人心情的沉重。“含愁气”指笼罩着一层愁绪。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：浮云飘浮的样子。诗人把“浮云”拟人化了。“含愁气”既指浮云的颜色暗淡，也指浮云笼罩着天空，使人感到阴沉，还指诗人的心情沉重。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：笼罩着天空的阴暗。“愁气”即愁绪，也指阴霾。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：笼罩着天空的阴暗。
（5）
“悲风坐自叹”，写诗人独自坐在船上，听到悲凉的秋风声而感叹。“悲风”指悲凉的风气。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：听到悲凉的秋风声而感叹。诗人用“悲风”来比喻自己的心境。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：听到悲凉的秋风声而感叹。“自叹”指自言自语地感叹。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：听到悲凉的秋风声而感叹。诗人用“自叹”来比喻自己的心境。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：听到悲凉的秋风声而感叹。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：听到悲凉的秋风声而感叹。
（6）
“团团三五日，皎皎曜清晖”，写太阳高悬天空的情景。“团团”指圆形的天象或日月星辰等。“三五日”指农历三月三日，古人以“望”（十五日）为月圆之夜，因此说：“三五日”是月亮圆满的时候。“皎皎”明亮的样子。“曜清晖”指日光照耀大地。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：太阳高悬天空的情景。“皎皎”明亮的样子。
（7）
“炎景时郁蒸，海沸沙石融”，写天气炎热，海水沸腾，沙石融化的情景，表现出夏天酷热的特点。“炎景”指夏天炎热的天气。“郁蒸”指湿热蒸腾。“时”表示常常、经常，“时郁蒸”指气候经常炎热。“海沸”是说海水翻滚，好像沸腾一样。“沙石融”是说沙滩上的石块熔化了。这两句写景，交代出诗人眼前的景物：炎热的夏季，海水翻滚，沙滩上的石头融化了。
【赏析】
此诗是一首抒情短章，借写景寄怀，抒写诗人因仕途失意而产生的孤寂落寞之感。全诗通过描写自然景色变化，抒发诗人内心孤独凄凉的情感。
诗的前四句，描绘了一幅色彩明丽而又略带哀愁的春日景象。“浮萍蔽绿水”，浮萍遮掩住了清澈碧波中的游鱼，使得水面变得朦胧不清；“杨柳何依依”，杨柳枝条低垂摇曳，似乎在向行人招手致意；“繁华正葳蕤”，“葳蕤”形容草木茂盛的样子，繁华盛丽之景映入眼帘。这些诗句都以色彩艳丽的意象来营造一种明快明朗的氛围，渲染出春天的生机和活力。然而这种明快明朗却无法消除诗人内心的孤寂与落寞。接下来四句则笔锋一转，转而写景，但景物之间已不再有春天的色彩，而是充满了秋天的气息，“浮云含愁气”，“愁气”即愁绪，也指阴霾，笼罩着天空的阴暗气氛，预示着秋雨的到来，诗人的心情变得更加沉重了。“悲风坐自叹”，悲凉的秋风中传来阵阵叹息，这是诗人对美好时光的留恋和对现实无奈的叹息。最后三句又回到了初春时节，阳光下，海面上泛起层层涟漪，岸边的沙石也被阳光融化成了晶莹剔透的水珠，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。然而，这一切美好的事物都无法使诗人忘却内心的苦闷与寂寞。结尾处，诗人用“团五三五日”这一典故来表达自己对时光流逝的感慨。“皎皎曜清晖”，皎洁的月光照射在地面上，使得地面显得分外明亮，而诗人此时的心情却依旧如旧。
此诗以春夏秋冬四季更替为线索贯穿全文，前半部分以春日美景为背景，后半部分则以秋日景色为背景，前后形成了鲜明对比。诗人通过对比手法，将内心的孤独与落寞表现得淋漓尽致，同时，通过对四季景色变化的描写，也展示了诗人对自然美的敏锐感受力和艺术表现力。