往岁学仙侣，各在无何乡。
同时骛名者，次第鹓鹭行。
而我两不遂，三十鬓添霜。
日暮江上立，蝉鸣枫树黄。
【注释】
解秋十首：指《解愁秋思》一诗。
往岁学仙侣：指前一年秋天我也曾学作仙人，和道士们一起修道炼气。往岁，去年，前一年；学仙侣，指和道士一起修炼神仙的伙伴。
各在无何乡：各人都在没有具体地方的地方修炼，没有具体的居所。
同时骛（wù）名者：同在一起追求功名的人。骛名，追求功名。
次第鹓鹭行：按照等级顺序，像鹓和鹭那样排成一行前进。次第，顺序。鹓，古代一种鸟。
而我两不遂：而我们却都没有实现愿望。两，表示并列。“不遂”，不能实现。
三十鬓添霜：我的年纪已经三十岁了，鬓角的头发已增添了白发。
日暮江上立：天黑的时候，我在江边站着观望。
蝉鸣枫树黄：傍晚时分，树上的蝉叫个不停，一片黄色的落叶飘落下来。
【赏析】
这是一首抒写仕途蹭蹬、功业未成的感伤诗。诗人用对比和衬托手法，把自己与一般趋时之人的境遇加以对照，突出地表达了自己的失意与苦闷之情。
开头两句，诗人回顾去年秋天曾学为仙人，并与道士们一起修炼神仙的情景：“往岁学仙侣，各在无何乡。”这里，他以“无何乡”来说明自己修炼之处是无形无影的，既超脱又神秘。接着，诗人笔锋一转，写自己与那些同道人一样，追求功名利禄、仕宦升迁的人们不同，他们“次第鹓鹭行”，而自己则“两不遂”。意思是说，虽然大家都想飞黄腾达、光宗耀祖，可自己却一事无成，始终未能实现。
中间四句，进一步抒发自己的失意与苦闷：“而我两不遂，三十鬓添霜。”这里，诗人用“三十”来形容自己的年龄，用“鬓添霜”来比喻自己的发白。这两句是说自己年华虚度，志向难酬。
最后两句，诗人写黄昏时分，站在江边观看天色渐晚、蝉声不断、落叶纷纷的景象：“日暮江上立，蝉鸣枫树黄。”在这里，诗人以“日暮”来渲染气氛，烘托心境；以“枫树黄”来点染环境，渲染悲凉。这两句是说自己孤独地立在江边，看着落日余晖映照下的江水，聆听着远处阵阵蝉鸣和飘落的树叶声，心中不免涌起一股莫名的忧伤与失落之感。
这首诗语言平易通俗，却含蓄蕴藉，耐人咀嚼。它通过对比手法来突出诗人的失意与苦闷，通过环境描写来渲染气氛，使整首诗具有极强的艺术感染力。