苦用贞心传弟子，即应低眼看公卿。
水中明月无踪迹，风里浮云可计程。
庭际孤松随鹤立，窗间清磬学蝉鸣。
料师多劫长如此，岂算前生与后生。
【解析】
本题考核评价文章的思想内容的能力，侧重对诗歌情感、手法、主题的分析鉴赏。解答此类题目需要我们在准确把握诗歌的内容的基础上，结合写作背景和作者的生平经历进行分析，注意抓住意象分析诗歌表达的思想感情。此题要求赏析诗的颈联、尾联。
“水中明月无踪迹”，以水喻镜，以水中的月亮比喻人的清白之身。诗人认为，只要自己坚持操守，就象水中的月儿一样，不会被人发现，不会受人污染。“风里浮云可计程”，浮云飘荡不定，难以捉摸，因此，人生在世，也如浮云一般，难有定数，只能随遇而安，任其自然发展。
“庭际孤松随鹤立，窗间清磬学蝉鸣。”庭院中的一株古松，挺立不动，就像鹤一样独立于寒秋；窗边敲击的清磬声，仿佛是学知了的鸣叫。这两句运用了拟人化的修辞手法，把松树、鹤、磬声人格化，生动地描绘出了一幅幽雅宁静的自然风景图。表达了自己超脱尘俗、恬淡自适的心境。
“料师多劫长如此，岂算前生与后生。”我料想你（禅师）多经劫难，总是这样的，怎能计算你的前世与今生呢？诗人用反问句式，表明自己对于佛家因果报应之说并不相信。
【答案】
①苦用贞心传弟子，即应低眼看公卿。苦用心肠去教育弟子，就要低下头来看待那些达官显贵。②水中明月无踪迹，风里浮云可计程。
③庭际孤松随鹤立，窗间清磬学蝉鸣。④料师多劫长如此，岂算前生与后生。
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