心与青春背，新年亦掩扉。
渐穷无相学，惟避不材讥。
积病攻难愈，衔恩报转微。
定知书课日，优诏许辞归。
逐句释义与注释：
- 立春后休沐
- 解释：“立春”是二十四节气之一，标志着冬去春来。“休沐”通常指的是官员们休假休息。在这里，诗人可能是在说春天到来，他可以享受一段假期。
- 心与青春背
- 注释：这里的“青春”指代年轻时期，而“背”可能表示与年轻时的自己有了距离感或变化。
- 新年亦掩扉
- 解释：新年即新的一年开始，诗人可能在表达新的一年里他也像往常一样忙碌，但内心却感到空虚和失落。“掩扉”意味着关闭门扉，象征隔绝外界，可能是为了寻求内心的宁静。
- 渐穷无相学
- 注释：“渐穷”可能表示逐渐变穷，没有经济来源。“相学”意为学习或学问。这里强调了因生活所迫，他无法追求学问。
- 惟避不材讥
- 注释：“不材”在这里是指无用之才。诗人通过这个词语表达了自己的无奈和自卑，他可能觉得自己不被需要，被社会忽视。
- 积病攻难愈
- 解释：长期的疾病让人难以治愈。这反映了诗人身体状况不佳，可能是长期的疾病导致其健康受损。
- 衔恩报转微
- 注释：这里的“衔恩”可能指受到恩惠或者感激之情。“转微”意味着这份恩情虽然深重，但回报却是微不足道的。
- 定知书课日
- 解释：书课通常指教学或读书。诗人可能意识到，尽管有学业上的压力，但这是他作为教师的责任所在。
- 优诏许辞归
- 注释：“优诏”是朝廷对官员的特别恩准。诗人得到了朝廷的特别允许，可以辞去官职，回到家乡。
赏析：
这首诗反映了一位文人在社会压力和个人情感之间的挣扎和矛盾。立春后，他获得了休假的机会，但内心却感到空虚。他感叹自己的青春已逝而无法追忆，同时面临经济困境和疾病困扰。尽管如此，他还是坚持完成教书育人的职责，并得到了朝廷的特别允许，得以辞官归乡。诗中流露出作者对现实的不满和对自由生活的向往，以及对于个人价值和社会责任的思考。
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