下愚读我诗，不解却嗤诮。
中庸读我诗，思量云甚要。
上贤读我诗，把著满面笑。
杨修见幼妇，一览便知妙。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的内容、表达技巧和思想情感的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合具体诗句分析诗歌的思想内容，同时要注意从手法上分析诗人运用了哪些手法，如何体现其艺术效果的。此题要求对“诗三百三首”逐句释义。“下愚”，最愚蠢的人；“不解”，不理解；“嗤诮”，讥笑，嘲笑；“思量”，思索，考虑；“云甚要”，很重要；“把著”，拿着；“满面笑”，满脸笑容；“杨修见幼妇”，指东汉末年曹操的谋士杨修。他以“鸡肋”喻曹魏政权的形势，被曹操所杀，时年才24岁。“一览便知妙”，比喻杨修聪明绝顶，才华横溢。
【答案】
译文：
最愚蠢的人读我的诗，不理解还讥笑我。
中等水平的人读我的诗，认真思考它非常重要。
最聪明的人读我的诗，一看就知道妙处。
注释：
①《诗经》分风、雅、颂三部分，《风》是各地歌谣，共160篇，《雅》是周王朝都城所在地的乐曲歌词，共105篇，《颂》，祭祀时用的乐歌，共40篇。②“三百”，指《诗经》，“三”是泛称，不是确数。③“三百篇”，即《诗经》。
赏析：
《三百篇》是中国古代最早的一部诗歌总集，也是中国文学史上第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶约五百多年间305篇诗歌作品。《诗经》共有风、雅、颂三大类，共311篇。
（1）第一小节写“下愚读我诗，不解却嗤诮”。意思是说，一个最愚蠢的人读了《诗经》后，不理解，甚至讥笑作者。这里运用反衬的手法，突出了《诗经》的深刻内涵和高超的艺术成就，也表达了作者对《诗经》的推崇之情。
（2）第二小节写“中庸读我诗，思量云甚要”。意思是说，中等水平的人读了《诗经》后，仔细思考，觉得它非常重要。这里运用对比的手法，通过不同层次的读者的阅读体验，表现了《诗经》的丰富内涵。
（3）第三小节写“上贤读我诗，把著满面笑”。意思是说，最聪明的人读了《诗经》后，高兴地笑了。这里运用对比的手法，进一步强调了《诗经》的博大精深，也表达了作者对《诗经》的喜爱之情。
（4）最后一小节写“杨修见幼妇，一览便知妙”。意思是说，杨修看了妇女写的一首诗，一下子就明白了其中的妙处。这里运用了夸张的手法，将杨修的聪明才智与妇女的诗歌相媲美，赞美了杨修的才华，也表达了作者对杨修的崇敬之情。